音乐中的故事——欣赏《彼得与狼》.docVIP

音乐中的故事——欣赏《彼得与狼》 【】 灵巧的长笛扮演小鸟： 谱例： 双簧管表现笨鸭子： 谱例： 单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫： 谱例： 大管描述着老爷爷的絮叨声： 谱例： 三只圆号奏出的不谐和音响代表着穷凶极恶的狼： 谱例： 猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现： 谱例： 故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展，了解交响乐队的构成、每样乐器的音响效果和所扮演的角色。透过这个有趣的故事，引导孩子认识音乐和乐器。 故事情节： 一天早晨，彼得打开了自家花园的大门跑到外面大片草地去玩耍。在一棵大树的树枝头歇着一只小鸟，它是彼得的好朋友。小鸟向彼得打着招呼并快活吱吱地说：“这里好清静啊！”一会儿一只鸭子摇摇摆摆地也跟着溜出门外，它很高兴彼得忘记关门，它真想到大草地的深水池塘里好好游一游水。 小鸟见到了笨拙的鸭子，嘲笑它说：“你到底是哪一种鸟，连飞都不会？”鸭子马上回答说：“如果你不会游泳那又算是什么鸟？……”说着“噗通！”跳进池塘里去了。它们一直争吵，一个在水塘中心游着，一个绕着池边蹦跳着。突然间彼得发现有只猫慢慢由草地上偷偷地爬过来。猫儿心里想：小鸟儿和鸭子正忙着争吵，我乘这机会去捉它们。于是它悄悄地爬向小鸟那里。这时彼得大喊：“小心！”小鸟立刻飞起来逃到树上去。猫儿在树下绕了几圈心里想：我爬上树去追它大概划不来，因为等我爬到那么高时，小鸟早就飞跑了。 老爷爷很生气地由大门出来找彼得。他说：“这草地是很危险的，如果大野狼由树林跑出来，那可怎么办？”彼得根本没有理会老爷爷的话，像他这样勇敢的男孩子也不怕大野狼。可是老爷爷抓着彼得的手把他拉回家去，并锁上大门。 彼得刚刚回家不久，果然有一只大野狼由树林里跑出来。猫儿看到野狼来了一下子就溜到树上去。鸭子也吓慌了，由池塘里嘎嘎叫着跳到岸上想逃跑。可是不管鸭子怎样拼命地跑也逃不掉大野狼的追赶。它追近了！更近了！马上就要追到了。最后抓到了，并且一口就把鸭子吞到肚子里去了。这时猫儿仍然躲在树上不敢动，小鸟儿也站在另一枝树枝上，可是离猫儿不很近。大野狼在树下团团转，用贪婪的眼神向上望着树上的猫儿和小鸟，彼得一点儿也不怕，站在锁住的大门后面看得清楚外面发生的事情。 他急忙回家拿了一根粗绳子爬到高高的石头墙上。大野狼绕着转的那棵大树，正好有一根树枝伸到这座墙头上，彼得抓住这根树枝很容易地就爬到大树上了。彼得向小鸟说：“你飞下去在大野狼的头上转着飞，可是小心不要被它咬住你。”小鸟飞得很低，它的翅膀差不多碰到野狼的头，大野狼气极了，一下子左边，一下子右边地追咬着小鸟。这时小鸟儿可把大野狼给恼火了，它恨不得立刻捉住它把它吃掉，可是小鸟很聪明，大野狼一点儿办法也没有。 这时候彼得用绳子做了一个活结的圈套，很小心地由树上一点一点地放下来，刚好套住大野狼的尾巴。彼得用力一拉，野狼感觉尾巴被绳圈套住，拼命用力乱跳想挣脱这个绳结。可是彼得已经将绳子的另一头捆在大树上。大野狼的乱跳只会使尾巴上的套结结得更紧。 正在这时候，猎人由树林里跑出来，他们是追踪这只大野狼而一路射击到此。彼得坐在树上叫着：“猎人先生！请你们不要开枪！我和小鸟已经把这只大野狼捉到了，现在帮我们把它送到动物园去吧！” 请大家想想这一队胜利前行的行列，彼得当然走在最前面，后面跟着的是抬着大野狼的猎人，最后是老爷爷同猫，老爷爷还摇着他的头不满意地说：“要是彼得没有抓到这只狼怎么得了！”在他们的头上飞着高兴的小鸟，它说：“看！捉到这么大的一个东西！” 如果，你细心地听，还可以听到鸭子在野狼的肚子里面哀哀的叫声，那是因为大野狼太慌张，把鸭子活生生地吞下去了。 【】【】【】 【】【】【】 西洋乐器可以分哪几大类？每一分类各举两种乐器。 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。 铜管乐器：小号、长号、圆号等。 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。 教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。 2．揭示课题。每一种乐器都具有独特的音色。今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼》。 3．故事梗概。有谁知道这个故事的内容？ 4．人物介绍。 （1）彼得 播放彼得和老爷爷的主题。 师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？（什么乐器演奏的？根据旋律、速度、节奏的特点让学生进行分析判断） 小提琴演奏的音色柔和，节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。 学生跟琴视唱主题。用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。 （2）老爷爷 这段旋律描述的是老爷爷。请问这是什么乐器演奏的？音色、速度如何？表现了老爷爷什么特点？ 大管演奏的音色低沉。爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。节奏紧凑暗示老人絮叨的特点。 （3）动物 在这个故事中，有许多的动物，如小鸟、鸭子、猫、狼。每一种动物都是用一种乐器表现的