尽师智之能,施课改之道.doc

尽师智之能，施课改之道 ——关于实施初中化学课程改革的随想 姓 名 廖 学 杰 职务职称 中学化学高级教师 单 位 许家桥回族维吾尔族乡中学 邮 编 415133 联系电话 0736-7460069 通信地址 湖南省常德市鼎城区 许家桥回族维吾尔族乡中学 尽师智之能，施课改之道 ——关于实施初中化学课程改革的随想 湖南省常德市鼎城区许家桥中学 廖学杰 （2006.11.2） 为了适应时代发展的需要，国家基础教育课程改革实验工作从2001年9月正式启动，常德市于2005年9月才全面进行初中化学课程教育改革，并试用了人民教育出版社的化学实验课本。 中小学是基础教育课程改革实验中最基本、最重要的单位。课程改革的目标与要求，必须通过中小学校和广大教师去实现。实施课改以来，作为一名中学化学教师，鼎城区首届学科带头人，我积极参加了新课程培训及实施活动，在转变教学方式，适应农村中学的实际，全面实施新课程理念方面，感受颇多。 一、对化学课程改革的定位与实施的理解 中学教育一直以考试成绩作为唯一的衡量标准，实施课改确实存在一定的难度。近两年来，在实施课程改革的过程中我得到如下认识。 1、对于新课程培训活动的认识 化学课程改革对于所有的中学化学教师乃至一些教育专家，都是一个崭新的课题，如何去真正贯彻实施，谁也不能明确得出答案。学科带头人是课程改革坚定的促进者和实施者，不管学科带头人原来是多么优秀的教学能手，教学风格是多么的奇特和成熟，都要接受新课程的洗礼，都要自觉地以新课程的理念为导向重建自我、超越自我，每一节课都应该无一例外地体现和反映新课程理念。课改实施以来，我参加了本市几乎所有涉及到化学新课程有关的培训活动，并积极参与教学交流活动，这在很大程度上使我较快地认识到了新课程改革的意义，从而对在化学课堂中真正实施新课改，起了很大的作用。 2、对于新课程观念、意识上的认识 基础教育课程改革要以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。教师要有较强的化学课改意识，有在化学课堂中实施课程改革的愿望和勇气，才能把握住化学课改的基本方向，从而在化学课堂中坚持并深化新课程的改革。 3、对于教师角色及教学方式的认识 新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，新课程将改变教课书一统课堂的局面。教师不再只是传授知识的工具，教师个人的知识也将被激活，教师自己就是一部书，一部非常生动、丰富和深刻的教科书，师生互动产生的新知识也将大大增加。为此，在化学教学中，我坚持不懈的阅读、思考、积累和创新，丰厚自己的文化底蕴，努力进入“扬弃”教材，“超越”教材的境界，真正做到用教材教，而不是教教材。在化学课堂上，我改变了过去的较为单一的“传道、授业”的讲授，而大大增加了互动式教学、探究式学习。同时改变了过去那种感情色彩较少的理科式教学模式，注意在化学课上也培养学生的情感，注重学生的人格魅力教育。一颦一笑，俱带感情；说理论证，有条有理。教学是一门艺术，“三尽讲台论天下，一支粉笔写春秋”，我们追求的是一种艺术的境界，出神入化，点石成金，真正做到亲切自然、游刃有余、指点有方、循序渐进、触类旁通，使课堂散发出磁性和魅力，达到以灵性启迪学生悟性，并激发学生产生观念的最高境界。 4、对于教师与学生关系上的认识 一个好教师，视生如子，不是父母胜似父母。当对学生付出了这份爱以后，学生也会对教师产生强烈的依附意识，并可能在这门学科上更加努力学习以回报这份爱。在教学中，学生有成绩，我们鼓励他；学生有困难，我们帮助他；学生有缺点，我们批评他，但决不挖苦他、嫌弃他。在教育教学中，教师要尊重学生，正如戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基说：“当一个人回家时，他应把鞋套留在过道里；当演员上舞台时，他也应该把个人的一切不快留在舞台下。”同样，作为教师，在教育学生时，更应该抛弃个人不利教育的所有心绪，与学生和谐地情感 交流，以自身的人格魅力来打动学生。自然学生也才会送给你最好的礼物——教师的尊严：当你走进课堂，迎接你的是学生期待的目光；当你站在讲台，看到的是学生愉悦和会心的微笑；当你走在校园林荫道，总有学生在两旁肃然而立；当你讲授最后一课，满堂的学生流露出一脸的留恋不舍；当你与毕业多年的学生相聚在一起，他们喋喋不休、念念不忘的，是你当年为师的风采。 5、对于课程资源的开发、教育研究和自我反思上的认识 在平时的化学教学中，我注重农村中学实际，紧密结合教科书，带领学生调查农村的水田施肥情况，比较化肥和农家肥的优劣；进行叶脉书签的制作；测定土壤的酸碱度；调查本乡自来水厂