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恩施州2005年中考生物学科质量分析报告
刘学刚 杨仁之 余厚军
一 、试卷评价：
命题方向：试题的命制体现了人性化、科学化、趣味性、关注生活与现实的特点，注重新课标的要求：理解、应用和探究能力，注重初高中的衔接：全卷均体现了这一思想，有利于高中教学。是一套较好的中考试题。
试卷结构：
生物试题量：包括选择题1~8题，非选择题42~45题，共30分。
知识和能力要求：①主要考查主干知识，全卷19个知识点均为课本中的核心内容；②注重学科内综合能力考查；③注重学科知识在科学实验和生产实践中的应用；④注重知识理解能力和科学探究能力的考查。
试题特点分析：
⑴考查常识，注重对学生文化素养的考查。试题力图考查教材中最显性的常识，达到一个合格初中毕业生的基本学习目标。如：试题新颖，展现情境和人文关怀，关注新课程发展的要求，体现了试题的人性化和趣味性特色。这套试题打破了传统的纯知识考试模式，题目都设计了贴近学生现实与生活的习俗、典故、传说等诗情画意般的情境；同时问题的提出，也采用平等对话的形式，尊重学生的人格。关注与现实的对话，体现学生应用基本知识去诠释现实问题的能力，给学生充分的话语权。题，每题分。由于该大题主要考查识，题干和选项的干扰因素较少，考生得分较高。失分率高的是第、、题。主要原因是考生。、题。这道大题考生得分高，。重视教学，开足学科的课时。基于当前对学科的轻视，特别是一些乡级初中未能正常开设课，造成学生知识的缺失，学校领导和家长对课持无所谓的态度，更助长了人们对课的漠视。因此，随着基础教育改革的发展，人们对素质的渴求，各级学校必须提高认识，还给学科作为基础教育的重要学科地位，要开设和开足学科的课时。加强对中考说明和应试策略的研究。中考说明是中考命题的依据，教师必须认真研究中考说明中的考试题型、范围和要求，要交给考生正确的应试解题方法
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