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100天大幅度提高高考语文成绩的方法策略 ? 在高考所有学科中，语文学科是能力和分数之间充满最大变数的学科，语文水平与语文考试成绩并不完全划等号。语文学科的能力特点与其他学科有明显不同，从高一开始，语文学习和考试就是在锤炼语文素养，就是在训练高考语文的能力点，高一年级语文试卷的能力点与高三的试卷能力点并无二致，高一学生可以做高考题，高三学生做高一试题不见得得高分。语文考试能力点和成绩的这个特点，决定了语文学科在复习应考中可以有特殊的应对方法。如能在最后的三个月，掌握学科规律和方法，强化训练，成绩有较大幅度是完全可能的。 ?在学科复习和考试中，可以从复习基础知识，积累材料，研究试题特点，摸索解题技巧几个方面入手。按照高考试卷试题顺序具体操作如下： （一）科技文阅读 千万别认为科技文阅读是“鸡肋”，这是必须拿分的试题，所以必须给以重视。在做题的时候尽可能在原文中找到选项的出处，逐一加以对照。特别注意未然和已然、原因和结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。 （二）基础知识 1．成语辨析 首先要把握成语的意思，注意不要望文生义； 其次注意成语的感情色彩，褒贬不能弄错； 第三注意成语的使用范围、搭配对象，同时注意成语的词性。 2．语病 先找出句子的主干，这样可以发现一半以上的语病。对于并列短语要重点分析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当 （三）文言文阅读 阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。 文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握两条原则：一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测。 （四）文言文翻译、诗词鉴赏、名句默写、文学常识 文言文翻译，先找出句中的动词，并加以解释，再依靠动词串联整句话。另外要注意一些特殊的句式、虚词和一些固定搭配。 诗词鉴赏要先回忆作者的风格和所处的朝代，分析诗题中的人和事，理解诗的大意，诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。 诗词鉴赏的表述：这首诗A采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，B写出了（意象）的（某某）特点，C表现了（突出了）（某某）思想、感情，D起到了（某某）作用。 名句默写要按规定默写，如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了在默。 （五）文学作品阅读 ?边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。 信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。 要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或归纳或概括。表述不能有语病。 特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回答。另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分点。 思考“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么写”等角度，各类试题的常规问法以及答法。如“作者为什么这样写”、“作者这样写的意图是什么”、“作者这样写取得了什么效果”、“这样写有什么作用”，几种问法，答案的组织各有侧重。 （六）语言综合运用题 ?这是高考试卷中创新最大的一组题目，几乎每年都会有新题型出现。不管在考试中碰到什么新题目，关键是要审清题目，运用所掌握的语言知识认真回答，要点就是九个考点：扩、压、选、仿、变、简明连贯得体修辞。近两年大体有25种形式的题目出现，其根还是以上几点，再怎么新，万变不离其宗。 （七）写作 正确认识现阶段最大的增分点就是作文，积累材料，分析材料（包括一些题目）。明确各类问题基本的写法，争取不出现原则性错误。 只要你想写好，你就能够做得到。高考作文有时靠运气，但运气总是青睐有准备的人。 考场作文常见问题：1．置原材料于不顾，另起炉灶。2．材料单一，排列无序，缺乏新意，缺乏个性。3 文体特点不鲜明，结构欠精致。4 书写潦草，结构不顺畅，段落长短不协调。 同时了解阅卷老师看什么，认真研究评分细则，知道老师看卷打分的依据。 1．行文是否扣题：标题切合题意开头迅速点题，结尾不忘扣题，中间适当点题 2．思路是否清晰：小标题显示思路使用排比显示思路，用标志性的语句显示思路 3．表达是否精彩：善用成语，巧引名言诗句，妙用歌词，活用修辞 4．文章是否出新：见解新颖，材料新颖，构思精巧严谨，文体别致（不是另类） 2