15.2 简单的轴对称图形.docVIP

八年级《数学》学教案 （课题：15.2 简单的轴对称图形） 学习目标 1．知识目标 （1）探索并掌握线段的垂直平分线和角平分线的有关性质. 2．能力目标 经历探索线段和角的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展合理推理的能力3．情感目标 欣赏生活中和数学中的轴对称的图形，培养学生的审美观念. 学习重点、难点 重点：线段的垂直平分线和角平分线的性质. 难点：线段垂直平分线和角平分线的性质的理解. 学习过程 一、预习导航 预习课本P51，“做一做”，完成以下几个小题： 1、 并且 一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，又叫 . 2、我们在七年级和小学学过的以下几种图形中：三角形、正方形、长方形、梯形、圆中，一定是轴对称图形的是： ， 其中对称轴条数分别是： . 3、课前，请同学们在一张半透明的纸上画一个角∠AOB. 二、合作探究、展示交流 （一）线段的垂直平分线的性质 1、以下空白处有线段AB,请画出AB的垂直平分线CD，交AB于点O. A B 2、沿CD对折，OA与OB重合吗？说明理由： . 3、在CD上任取一点P连结PA、PB，再沿CD对折，你会发现PA PB. 由此可得如下结论： （1）线段是 图形.它有两条对称轴，分别是 . （2）线段的垂直平分线的性质： . （二）角平分线的性质 1、在课前准备好的画有角的半透明的纸上，画出角的平分线. 2、请同学们沿角的平分线进行对折，你会发现角的两部 .所以 ∠AOB是 图形， 是它的对称轴. 3、在OC上任取一点P，作PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E，PD与PE具有怎样的数量关系？试证明. A D C O B E 4、由此，可以得到角平分线的性质： . 三、巩固练习 1、下列图形中，对称轴最少的是（ ） A线段 B正五边形 C正方形 D圆 2、如图所示，有一张直角三角形纸片ABC，直角边AC=6cm,斜边AB=现将直角边AC沿直线AD折叠,使之落在斜边AB上，且点C与点E重合， A 则BE的长= . E C D B 3、到△ABC的三个定点的距离相等的点是△ABC的（ ） A、三边中线的交点 B、三条角平分线的交点 C、三条高线的交点 D、三条边的垂直平分线的交点 4、已知MN是线段AB的垂直平分线，CD是MN上的两点，是说明 ∠CAD=∠CBD 5、如图，在Rt△ABC中，∠C=90o，AD是∠BAC的平分线，DE是边AB的垂直平分线，请你在图中找出所有相等的线段并说明理由. A E B C D 四、当堂测评 1、下列图形中不是轴对称图形的是（ ） A一个角 B两条相交的直线 C有公共端点的两条相等的线段 D有公共端点的两条不相等的线段 2、如图所示l是四边形ABCD的对称轴，如果AD=BC,那么下列结论：AB∥CB； AB=BC;AB⊥BC;OA=OC.其中正确的结论是 （把你认为正确的答案的序号填在横线上）. 3、在△ABC中，∠B=20o，∠C=100o，∠A的平分线和BC边上的高所夹的角的度数是 . 4、如图所示，AB比AC的长多2cm， A BC的垂直平分线交AB于点D， 交BC于点E，△ACD的周长 D 是14cm，求AB、AC的长. B C 5、如图所示，AD是△ABC的角平分线，