2.3快与慢”学案(高庙).docVIP

沪科版八年级物理 第二章 第三节 快 与 慢 学案 编辑： 周志敏 学校：高庙乡上官庄小学 学习目标： 知识与技能： ⑴理解速度的概念，能用速度描述物体的运动． ⑵了解测量速度的方法，能用速度公式进行简单的计算，会读、会写速度单位，会进行单位换算． ⑶知道匀速直线运动和变速直线运动的特征． 2、过程与方法 ⑴通过科学探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法。 ⑵会用实验的方法科学地判断一个直线运动的物体是处于匀速运动状态，还是变速直线运动状态。 3、情感、态度与价值观 感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神。 学习重难点： 重点：速度及其单位 难点：匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别 一、自学指导： 1、引导学生根据学习目标并结合第2部分问题阅读教材 2、根据教材阅读，分小组讨论解决下列问题： ⑴ 蜗牛爬行、人走路、汽车行驶、飞机飞行、卫星运转等运动情况是否相同？若不同，请指出不同之处。 ⑵ 在学校田径运动会上百米赛跑正在进行，如果你们是观众，用眼睛看，谁运动得快?作为裁判员，你认为谁运动得快?速度计算小汽车在平直公路上行驶的速度小汽车在三段路程中的速度计算天鹅在空中沿直线飞翔的速度天鹅在三段路程中的速度小汽车天鹅【例l】你的同学跑100 m用了17 s，而你用25 s跑了165 m。你的同学和你谁跑得快呢? 【例】【例3】一辆轿车在水平路面上匀速直线行驶，轿车上的速度表显示数据为90km/h。求：（1）轿车行驶的速度是多少米/秒？（2）在2min内轿车行驶的路程是多少千米【例】实验时需要用到的测量工具有. 实验表格： 路程s/m 时间t/s 时间t/s 4、学生展示问题⑸、⑹、⑺的答案，教师作必要的补充，引导学生完成例题并通过投影展示。 【例】汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m／s的速度行驶100s。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。在20年中考体育测试中，小同学“50m跑”的成绩是8s，则他跑50m的平均速度是m/s。 5、百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图9所示 （1）两运动员中，_______的速度较快，因为在相等的时间内该运动员_______较大 （2）乙运动员的成绩是10s，他的速度是_______m／s 6、用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，图10所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。甲中相邻两位置距离相等，由照片可知，＿＿＿＿球做匀速直线运动，＿＿＿＿球的速度越来越大（全部选填“甲”或“乙”）。 7、用图像可以表示物体的运动规律，图11中用来表示物体做匀速直线运动的是【 】 A、②④ B、①③ C、①④ D、②③ 图11 8、小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关 （1）小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越_____. （2）如图14所示，小明在一处斜坡上进行实验.他测出足球在A处从静止释放，滚动10m到B处所用的时间为8s；将足球用球针放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s.小明在实验时需要用到的测量工具有秒表和. （3）足球在AB段的平均速度为 m/s. （4）小明实验中存在不足之处，请你指出一点：. 10、轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分．求： (1)轿车从A地到B地用多少小时? (2)轿车从A地到B地的速度； (3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间． 3 图9 甲 乙 图10