7.2 初识Flash软件教学设计.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 7.2初识Flash软件 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 知识与能力目标：了解动画模式，理解动画产生的原理；学会启动Flash，初步认识Flash的工作界面；学会使用椭圆工具、铅笔工具和颜料桶工具结合箭头工具绘制简单“可爱蛋”角色；知道时间轴、场景、关键帧等相关概念，归纳帧、关键帧的作用；能对动画进行简单规划与设计，初步制作简单动画，学会测试影片。　　过程与方法目标：通过对实物教具的观察，发现和归纳动画产生的原理；能根据任务的脚本设计需求，合理选择工具和相应的逐帧技术，模拟并制作简单动画；根据提供的素材进行创作，实现信息的再加工；通过自评、展示与交流，对自己和他人的作品进行较为简单的评价。　　情感、态度与价值观目标：感受制作动画的乐趣，乐于接受新知识，保持对动画的求知欲；形成积极、乐于思考、协作学习的行为素养。 重点：动画产生的原理、逐帧动画的实现。难点：帧、关键帧等概念的理解及在动画中的作用。 教 学 资 源 1、flash范例 2、软件Flash 8 3、网络机房 预 习 设 计 Flash8 的窗口有哪几个部分组成 一些基本概念的含义：舞台、时间轴、图层、面板、元件 帧、关键帧、空白关键帧、过度帧、普通帧 简单的Flash动画一般制作步骤 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 一、认识Flash软件的工作界面 1、 工具栏：进行绘制、涂色、选择和修改图形，以及更改舞台视图的各种工具。 2、舞台：制作动画的场地，也是动画角色的表演场地。 3、时间轴：由图层和连续排列的小竖格组成。 二、用Flash制作《太阳和白云》动画 （一）、制作“太阳”动画 1、设置文档背景： 修改\文档：背景设为浅蓝色 2、绘制太阳： A、椭圆工具：绘制太阳 B、选择工具：删除椭圆边线； C、颜料桶工具：将太阳填充为红色。 3、转换元件： 将太阳转换为图形元件 4、创建动画： A、在太阳图层的第120帧上点右键“插入关键帧； B、将太阳拖到舞台画面的右上角，作为太阳移动的终点； C、在第1帧和120帧之间点右键“创建补间动画”。 （二）、指导学生自主制作“白云”动画 （三）、测试影片 控制/测试影片 （四）、保存文件 文件/保存 三、学生作品评价 四、小结 1、什么是动画？ 2、《太阳和白云》动画的制作过程。 五、思考与练习 1、太阳为什么会被白云遮盖？ 2、太阳升起的路径是直线还是曲线？ 3、能让太阳升起和白云飘动的速度变快些吗？（试制作） 4、白云能被太阳遮住吗？（试制作） 学生观察Flash动画软件的窗口组成，看看与Word、PowerPoint的窗口有什么不同。 在老师指导下制作动画 元件的含义 帧的含义 有几种帧 各种帧的作用 讲解图层的含义 图层的简单控制 让学生独立完成 提交作品，互相评价 和教师一同感受部分学生的作品 动画制作的一般步骤 要动起来，几个必要条件 学生思考回答并小组合作完成操作 教 学 反 思 本节课的任务设计是重中之重，化繁于简，从儿童画入手，在此基础上做简单的动画，让大多数学生都能完成动画作品，从而体验到动画制作的乐趣，打消了他们对动画制作的畏难情绪。既照顾到了学困生，让大多数学生掌握了新知识，又给学习能力强的学生留下自主学习和创新的空间，“理论讲解时，适当的视频让学生一开始就学习兴趣浓厚。把原理与制作有效地融合在一起，容易理解还不会显得枯燥；结合演示又能让学生很快地上手。本节课的最终达成率虽然还是比较令人满意的，但由于课堂的容量大，时间较紧，学生之间的交流与协作仍不充分。评价方式还可大胆地放手，让评价的形式更加多样化，尤其是学生互评可能开展的更好。