材料科学与工程实验教学中的5S管理与人才培养效果.docVIP

　　材料科学与工程实验教学中的5S管理与人才培养效果 　　5S不仅局限于企业管理，在办公室、事务所等部门也得到广泛应用，材料科学与工程在实践实验教学中也引入该方法，下面是小编搜集整理的一篇相关论文范文，欢迎阅读参考。 　　前言 　　材料科学与工程已成为全球经济增长的主要驱动力之一，各国在教育与人才培养、科学研究和产业政策等方面都给予了材料科学重点支持、优先发展的政策[1]。培养大批适应材料产业和技术飞速发展的材料科学与工程专业人才成为各国的共识。实验教学对于培养学生的创新能力、实践能力和创业精神有着不可替代的作用[2，3]。但是当今大学生大部分是独生子女，是父母的掌上明珠，父母的呵护备至甚至娇惯溺爱，使他们依赖性强、心理承受能力弱，表现为大学生缺乏竞争意识、社会责任感淡漠，呈现出无兴趣、无所谓无意义的三无状态[4，5]。5S管理法作为日式企业的成功管理方法，针对每位员工的日常行为提出要求，倡导从小事做起、从点滴做起，力求使每位员工养成良好的习惯，制定并不断完善制度，从而逐步实现管理的标准化，以达到清洁工作环境，提高工作效率，人人养成文明习惯、积极进取、健康向上的良好精神风貌的目的[6]。5S对于塑造企业形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度标准化、创造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等发挥了巨大作用，逐渐被各国的管理界所认可[7]。5S不仅局限于企业管理，在办公室、事务所等部门也