根据学生情趣变化培育学生责任意识.docVIP

　　根据学生情趣变化培育学生责任意识 【摘 要】通过对初一、初二、初三、高一及高二学生的社会实践活动的情趣变化分析，学生在不同年龄阶段表现出不同的形为方式，建议开展更多的活动形式，让不同阶段的学生有不同的体验，着力培养其奉献精神和责任意识。 中国 9/vie 　　【关键词】好动 好奇心 内敛 理性 社会实践 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.193 　　社会实践是学生成长、成才的重要环节，是培养、增强学生社会责任心，提高综合素质的重要渠道，对促进学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品德具有重要作用。我校开展社会实践活动已经好多年了，本学期，我认真观察了各个年级的社会实践活动情况：积极性最高的是初中的同学，特别是初一的同学，其次是高一，我们高二年级的同学，积极性是较差的。通过对这种情趣现象及学生年龄特征的分析，既符合他们成长过程中的年龄特征，又说明我们的社会实践需要根据学生情趣的变化进行改进，着力培养学生的奉献精神和责任素养。 　　一、当前社会实践开展情况分析 　　（一）初中，一个好动又充满好奇的年龄段 　　十二三岁的初中同学，刚刚从幼稚的孩童生涯中脱颖出来。他们有着儿童般好动的天性，有着儿童般好奇的心理，还有着青少年强壮的身体。当他们接到了社会实践任务的时候，高兴得手舞足