中考散文阅读指导.ppt

1、把握散文的特点，了解散文的分类。 2、掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。 18、文章的前七段称代小鸟用“它（它们）”，而第8段改称“她”，你是怎样理解这种人称的变化的？ 运用拟人的手法，把小鸟人格化，将小鸟看成是人类的朋友，能使读者对此物的形态更加了解，并能增加文章的文采。 19、作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢？说说你的理解和感受。 人们要善于发现美，学会欣赏美/人要像小鸟一样，虽然普通平凡，却能给人带来美的享受，从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处。 * * * * * 散文阅读指导 学习目标 明确考点： 1、理解字词的含义及表达作用。 2、分析关键句的含义及表达作用。 3、分析散文的线索及常用表现手法。 4、赏析文中优美精辟的语言。 5、分析散文所蕴含的哲理，领会散文所 表现的思想感情。 散 文 特点：形散神不散 分类 叙事散文 抒情散文 写景散文 表现手法 想象 联想 象征 托物言志 语言：华丽优美或朴素自然 赏析美文： 《鸟是树的花朵》 13、在下面的横线上解释第6段中“婀娜”一词在文中的意思。 婀娜：在文中指柳树多姿而美好 14、仔细品味第3段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里？ “弹性”一词用得生动传神，把无形的冬风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力，表达了对小鸟的喜爱。 15、第9段中画线的句子是一个病句，请你修改后抄写在下面的横线上。 “在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。” 16、阅读第5段画线的句子，发挥你的想象，在后面再仿写一个结构相似的句子。 它们隐蔽在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与花儿一起谈笑 17、揣摩第4段画线的句子，体会此处的问号表达了作者什么样的情感？ 这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表。 理清思路： 解题规律 审题—要求、范围、附加条件 想题—根据上下文 答题—能摘抄的从原文摘抄；需要概括 时语言要简洁、完整、多角度。 答题技巧 赏析题：词语—对象的什么方面 的什么特点 句子—修辞手法+修辞手法 的作用+写出了什么 （到该句前、后面相关内容寻 找、提炼答案） 仿写题：仿修辞、结构、意境 改错题：熟记病句的几种常见类型 主观题：简释+现实评价 《爱，有时是一种错误》 13、文章多处描写了太阳花，分别是草地上____的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上____的太阳花，前后形成______,突出了主题。（3分） 明艳、灿烂/枯萎、枯黄、凋零/对比 14、解释第4段加点词“灼灼”在文中的意思。 （3分） “灼灼”描绘出夕阳照射下太阳花明亮的色彩，表现热切期盼的心情。 15、文中第7段画线句写的有情趣，请你展开想象在续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（2分） 很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑，___。 望着我调皮地眨着眼睛。 * * *