人教版物理九年级全册教学案：17-3 电阻的测量.docVIP

第3节 电阻的测量 第一课时 甘棠小富中学 刘梅初 教学目标： 1.会用伏安法测电阻 2.进一步掌握电压表和电流表的使用 3.巩固和加深对欧姆定律的理解 重点：学会伏安法测电阻 难点：电路的设计及连接，处理实验过程中出现的各种电路故障 教学过程： 导入： 电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。电阻呢?有一个专门的仪器直接测量吗？师出示手中的电阻器，问：你们能想办法测量出它的阻值吗？ 2.复习：电流表、电压表的使用规则分别是怎样的？滑动变阻器有什么作用？怎么连接？欧姆定律的内容是什么？其公式是怎样的？请生回答。 自学： 学生自学教材P80至P81,回答下列问题： 你准备用什么方法来测量电阻？ 伏安法测电阻的原理是什么？电路图是怎样的？ 电流表、电压表的接线柱怎样选择？ 滑动变阻器在此实验中起什么作用？ 怎样才能使测量结果更准确？ 自学检测： 某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，在连接电路时，开关应处于_ ___状态(填“闭合”或“断开”)。测量时，该同学多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了______。 在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ） A改变电路中的电流 B改变被测电阻两端的电压 C改变被测电阻的阻值 D保护电路 下图是研究电流与电阻关系的实验电路图。闭合开关前变阻器的滑片应滑至　 _端；实验过程中，当电阻Ｒ1由5Ω变为10Ω时，为使Ｒ1两端的电压保持不变，滑片应向　　　端滑动。 下图是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电路图，当他闭合开关S时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是（ ） A．灯泡L短路 B．开关S接触不良 C．灯泡L断路 D．变阻器R断路 如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是（ ） A．L1变暗，L2亮度不变 B．L1、L2都变亮 C．L1变亮，L2变暗 D．L1、L2都变暗 活动及感悟： 引导学生设计实验及弄清伏安法测电阻的电路图，思考要用哪些实验器材，此实验需要哪些步骤，设计好记录实验数据要用的表格。 小组成员交流讨论，共同归纳出： ①用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 ②原理：I=U/R 实验的步骤： ①按电路图连接电路。 连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用0～3V量程，电流表使用0～0.6A量程。 ②检查电路连接无误后，闭合开关。 调节滑动变阻器的滑片，改变电阻两端电压，记下电流表和电压表的求数，将三组电压和电流的对应值填入实验记录表格中。 ③计算电阻 根据记录的三组实验数据分别算出电阻值，最后求出电阻的平均值。 2.学生动手实验，记录数据，计算出电阻值。师巡回检查。 3.学生讨论总结实验的得失。 4.生完成想想做做 师指导学生把电阻换成小灯泡， 调节滑动变阻器的滑片，改变小灯泡的亮度，分别使它处于灯丝暗红、微弱发光、正常发光三个状态，将三组电压和电流的对应值填入实验记录表格中，计算出每次小灯泡的电阻，找出其中的变化规律。 （1）讨论一下灯丝电阻在不同工作状态下是否相同。 （2）随着灯丝发光亮度的增加，灯丝的温度如何变化？你测出的电阻值是增加还是减小？这说明灯丝电阻与温度高低有什么关系？ 实验数据说明灯丝电阻随温度增加而增加，猜想一下，如果我们使灯丝的温度不断降低，会出现什么情况呢？ 思考：假如手中只有电流表或电压表和一个已知阻值的电阻，如何利用它们来测量未知阻值的电阻。 课堂小结： 师生总结伏安法测电阻的目的、原理、电路图、步骤以及实验应注意的事项。 课后思考： 串、并联电路中总电阻和分电阻有怎样的定量关系？试加以推导。 达标检测： 一.教材动手动脑学物理 二.检测题 1．将6V的电压加在用电器两端时，通过的电流是0.2A，该用电器的电阻是　 　Ω；将3V的电压加在同一用电器两端时，通过电路的电流是　 　A，用电器的电阻是　 　Ω；如果用电器两端的电压为零，该电阻的阻值是　 　Ω． 2．画出伏安法测电阻的电路图，并根据电路图连接电路．在连接电路图时开关应处于　 状态，滑动变阻器的滑片应位于　 （填A或B）端，这主要是为了避免电路中的