制取氧气导学案第二课时.docVIP

初 三 化 学 导　学　案 主 备：_ 审核：__________ 学案编号：C03_ 002 _ 授课时间：__2012.09__ 授课人：_ ____ 姓名：___ ____ 班级：初三年级_ 小组：__________ 课　题 制取氧气 （第二课时） 课　型 新授课 教师复备栏 或学生笔记栏 【学习目标】 1、了解分解过氧化氢制取氧气和加热锰酸钾制取氧气的主要方法和原理； 2、认识催化剂、催化作用和分解反应； 3、培养观察能力和分析能力。 【学习重点、难点】 1、理解分解过氧化氢制取氧气法中二氧化锰的作用； 2、催化剂的概念的把握； 3、知道什么反应是分解反应。 【学法指导】 实验演示法、启发法、课件与导学案结合法、讨论法 【知识链接】 第一课时我们已经学习了加热高锰酸钾制取氧气法，除了此法还有其他方法吗？ 【自主学习】 双氧水分解制取氧气和加热氯酸钾法制氧气的文字表达式 2、催化剂的概念 什么样的反应叫分解反应？举例说明。 【合作探究】 1、分解双氧水制取氧气试验中，二氧化锰所起的作用是什么？ 在分解过氧化氢制氧气试验中，第一次加入二氧化锰，待过氧化氢反应完，再加入过氧化氢，还需要加入二氧化锰才能使带火星的木条复燃吗？为什么？ 收集气体有哪几种方法？分别适用什么情况？ 4、 A B 上述装置中哪些是气体发生装置，哪些是气体收集装置？ D和E中的导管能放在集气瓶口吗？为什么？ 请自己组建两套制取氧气的装置，一套制取二氧化碳的装置。按此格式回答：如 B+E可用于制取氢气。 【整理学案】 1、通过实验探究理解二氧化锰在分解过氧化氢制取氧气实验中的作用，理解催化剂的概念； 2、清楚什么是分解反应； 3、区分气体发生装置和收集装置，知道几种收集气体方法，并知道其原理和适用范围。 【达标测评】 见课件 C D E