人教新课标版初中七上《我的老师》课件.ppt

本文通过对蔡老师的回忆，刻画一位温柔慈爱、循循善诱、“有一颗热爱儿童的心”的教师形象，表达作者对蔡老师钦佩崇敬的怀念之情。 * 我的老师 作者：魏 巍 人教新课标版（2013修订）初中七上 ——写在课前 老师爱学生，学生恋老 师。 “我”的老师蔡芸芝先生 相貌美丽，性格温柔，她以 自己无私的爱心和耐心给 “我”留下了永恒的记忆， 也给我们留下了深刻印象。 魏 巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走上了革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 作者简介 教师是人类灵魂的工程师！ ——斯大林 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 仰之弥高,钻之弥坚。 ——《论语子罕》 榆钱(yú) 黑痣(zhì) 褪色（tuì） 焚（fén） 磕头(kē) 卜问（bǔ） 析字正音 温柔：温和柔顺(多形容女性)。 劝慰：劝说安慰 牵挂：挂念 纯真：纯洁，真挚。 察觉：发觉，看出来。 模仿：照某种现成的样子学着做。 依恋：留恋，舍不得离开。 心清如水：形容心地纯真。 解词释义 回忆 依恋 思念 感情线索： “我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？ 一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由 于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。 深入探究 “在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？ 从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。 深入探究 “我”是一个什么样的学生？结合课文内容进行 分析。 ①“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 ②“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。 ③接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。 ④梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。 深入探究 你喜欢蔡老师吗？为什么？ 你心目中的好老师应该是什么样的？ 你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？ 用 你 的 心 感 悟 举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 表现了老师爱学生，师生间关系亲密、融洽。 语言赏析 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 狡猾是机灵、调皮的意思，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 语言赏析 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 “值不值得”是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的分量很重，表现老师对我的关怀及对我的感激。 语言赏析 文章主旨 * * *