人教版17.1勾股定理.pptVIP

伽菲尔德 -----美国第20任总统 、数学家。 等边三角形的边长为12，则它的高为______ （9）、直角三角形两直角边分别为5厘米、12厘米，那么斜边上的高是多少？ ⑴如果直角三角形的一个锐角为30度，斜边长是2 ㎝ ，那么直角三角形的其它两边长是（ ） A 1， B 1 ，3 C 1， D 1 ,5 ⑵如图，在RT△ABC中，∠C=90°, ∠B=45°,AC=1,则AB=( ) A 2 B 1 C D A C A B C 七，课后训练（二）选择题 ⑶一个长方形的长是宽的2 倍，其对角线的长是5㎝，那么它的宽是（ ） A ㎝ B ㎝ C ㎝ D ㎝ B （4）、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东方向和南方向回家，若小红和小颖行走的速度都是40米/分，小红用15分钟到家，小颖用20分钟到家，小红和小颖家的距离为 （ ） A、600米 B、800米 C、1000米 D、不能确定 C 七，课后训练（二）选择题 2，某楼房三楼失火，消防队员赶来救火，了解到每层楼高2米，消防队员取来7米长的云梯，如果梯子的底部离墙基的距离是2.5米，请问消防队能否进入三楼灭火? 解:如图,在Rt△ABC中，∠C=90°, AC=6米 , BC=2米,则AB= ≈6.3 因为7米大于6.3米 所以消防队能进入三楼灭火 七，课后训练（三）解答题 3，如图，大风将一根木制旗杆吹裂，随时都可能倒下，十分危急。接警后“119”迅速赶到现场，并决定从断裂处将旗杆折断。现在需要划出一个安全警戒区域，那么你能确定这个安全区域的半径至少是多少米吗？ 9m 24m ? 七，课后训练（三）解答题 ,4，如图，为得到池塘两岸A点和B点间的距离， 观测者在C点设桩，使△ABC为直角三角形，并测得 AC为100米，BC为80米.求A、B两点间的距离是多少？ A B C 解：如图，根据题意　得 Ｒt △ABC中，由勾股定理 得 ∴AB2 =AC2－BC2 =1002 － 802=602 ∴AB=60（米） 答:A、B两点间的距离是60米. 七，课后训练（三）解答题 谢谢， 再见！ * 信阳市第九中学 严鑫 17.1勾股定理 1 2 3 相传两千多年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么？ 毕达哥拉斯的发现？ A， B， C， A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 一，探索等腰直角三角形 9 9 18 4 4 8 SA SB SC 图2-1 图2-2 A、B、C面积关系 直角三角形三边关系 SA+SB=SC 两条直角边的平方 等于斜边的平方 A B C 图3-1 A B C 图3-2 “分割法”。 二，探索一般的直角三角形。 （1）在图3-1和图3-2中，正方形A，B，C，它们的面积各是多少？ SA 图3-2 图3-1 SC SB 面积 图形 A B C 图3-1 A B C 图3-2 “补全法”。 二，探索一般的直角三角形。 SA 图3-2 图3-1 SC SB 面积 图形 （1）在图3-1和图3-2中，正方形A，B，C，它们的面积各是多少？ 16 9 25 4 9 13 A B C 图3-1 A B C 图3-2 （2）观察并思考：正方形A，B，C的面积还有上述关系吗？ 二，探索一般的直角三角形。 4 16 SA 13 9 图3-2 25 9 图3-1 SC SB 面积 图形 SA+SB=SC + = A B C 图3-1 A B C 图3-2 （3）如图，如果直角三角形的三边长分别为a, b, c,你能得到关于a, b, c, 的什么结论？ 二，探索一般的直角三角形。 SA+SB=SC a2 b2 c2 ┏ 如果直角三角形的两直角边长分别为ａ、ｂ，斜边长为ｃ，那么a2+b2=c2 a c b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾 股