小学六年级数学解方程及列方程解应用题专项练.docVIP

解方程及列方程解应用题专项练习 解方程 【例题】3.5X＋1.8＝12.3 （2）3.6X÷2＝2.16 解：.3.5X＝12.3－1.8 解： 3.6X＝2.16×2 .3.5X＝10.5 3.6X＝4.32 . X＝10.5÷3.5 X＝4.32÷3.6 . X＝3 X＝1.2 （2）X＋X＝ 解：（1＋）X＝ X＝ X＝÷ X＝× X＝Χ－＝ 2Χ＋7Χ＝ Χ＝ X=0.1 （4）1－Χ= 180＋6Χ＝330 56＝12Χ＋8 X=0.8 x=25 x=4 （7）1－Χ＝ 54－7Χ＝56Χ－10＝8 粮站有大米64吨，要求一次运往某地，大卡车每辆装5吨，小卡车每辆装3吨，现有大卡车8辆，还需要小卡车几辆？学校买一台电脑和一台彩电共用去886元，已知一台电脑的价格是彩电的2倍，一台电脑和一台彩电各是多少元？王大爷准备用400米长的栅栏围一个长方形养鸡场，如果长比宽多80米，这个养鸡场的长和宽各是多少米？小东、小英同时从某地相背而行，小东每分钟走50米，小英每分钟走45米，经过多少分钟两人相距285米？ 练一练，想一想： 运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。还要运几次才能运完？ 某车间计划四月份生产零件5480个。已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。甲每小时行45千米，乙每小时行多少千米？　知识网络 　　列方程解应用题最关键是前两步：设未知数和列方程。有的同学说解方程的部分不是篇幅很长么，为什么不是关键部分呢？其实，只要仔细观察一下，就会发现，虽然篇幅很长，但只要注意到符号变化、分配律等基本运算技巧，解的过程是较容易掌握的。相反，前两步篇幅虽然短，但列方程解应用题的精华和难点却大部分集中在这里，需要用以体会。 　　一般地，设什么量为未知数，最简单明了的想法是设所求为x（复杂的题目有时要采取迂回战术，间接地设未知数），当所求的数较多时，把这些所求的数量用一个或尽量少的未知数表达出来，也是很重要的。 　　设完未知数，就要找等量关系，来帮助列出方程。这时需要认真读题，因为许多等量关系是隐藏在字里行间的。中文有很多字、词、句表达相等的意思，如“相等”、“是”、“比……多……”、“比……少……”、“……是……的几倍”、“……的总和是……”、“……与……的差是……”等等，根据这些字句的含义，再加上其中的量用未知数表达出来，就能列出方程。 　　重点·难点 　　列方程解应用题是用字母来代替未知数，根据等量关系列出含有未知数的等式，也就是列出方程，然后解出未知数的值，列方程解应用题的优点在于可以使未知数直接参加运算。解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数，找出等量关系从而建立方程。而找出等量关系又在于熟练运用数量之间的各种已知条件。掌握了这两点就能正确地列出方程。 　　学法指导 　　（1）列方程解应用题的一般步骤是： 　　1）弄清题意，找出已知条件和所求问题； 　　2）依题意确定等量关系，设未知数x； 　　3）根据等量关系列出方程； 　　4）解方程； 　　5）检验，写出答案。 　　（2）初学列方程解应用题，要养成多角度审视问题的习惯，增强一题多解的自觉性，逐步提高分析问题、解决问题的能力。 　　（3）对于变量较多并且变量关系又容易确定的问题，用方程组求解，过程更清晰。 少先队员在果园，上午摘了18筐苹果，比下午少摘了100千克 ，下午摘了22筐，平均每筐苹果重多少千克？一枝钢笔的价钱是一枝圆珠笔的4倍，李老师买了一枝钢笔和5枝圆珠笔，一共用了12.6元。钢笔和圆珠笔的单价各是多少元两地相距660千米，甲车每小时行32千米，乙车每小时行34千米，两车分别从两地同时出发相向而行，经过几小时相遇？、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？7、5个足球比5个排球贵62.5元，已知每个排球52.5元，每个足球多少元8、一批煤，每天烧3.