职业基准通用知识点基本知识点.ppt

2 确定思路 Page ? * 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… NordriDesign?中国专业PowerPoint媒体设计与开发 《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》通用知识、基础知识说明 四川建筑职业技术学院 胡兴福 地址：四川省德阳市嘉陵江西路4号 618000 电话：0838-2657291 电邮：huxingfu@ 2012.3.29 提 纲 通用知识解读 结构与程度要求 相关概念 确定思路 基础知识解读 1 相关概念 1.1专业知识 完成专业工作应具备的专门知识 专业知识=通用知识+基础知识+岗位知识 1 相关概念 1.2通用知识 各岗位专业人员应具备的共性知识 对其深度和广度的要求各岗位有所不同 通用知识≠公共基础（课）知识 1 相关概念 1.3基础知识 与职业岗位工作相关的专业基础理论和技术知识 基础知识因岗位而异 基础知识≠专业基础（课）知识 1 相关概念 1.4岗位知识 与职业岗位工作相关的专业标准、工作程序、工作方法和岗位要求 岗位知识因岗位而异 职业岗位 岗位职责 职业能力 职业能力评价 知识 技能 态度 内容 方式 原则：干什么、学什么、考什么 《职业标准》的逻辑线条 课程开发 教学设计 教学实施 资源建设 2 确定思路 专业知识的确定原则：能完成岗位任务；利于教育培训 专业知识内容的分类与确定，主要考虑到与教育培训工作相衔接 专业知识 通用知识 基础知识 岗位知识 3 结构与程度要求 3.1 专业知识目标的层次 分为“了解”、“熟悉”、“掌握”三种层次 掌握：能记忆所列知识，并能对所列知识加以叙述和概括，同时能运用知识分析和解决实际问题 熟悉：能记忆所列知识，并能对所列知识加以叙述和概括 了解：对所列知识有一定的认识和记忆 3 结构与程度要求 熟悉 了解 熟悉 了解 熟悉 资料员 熟悉 了解 了解 了解 熟悉 劳务员 熟悉 了解 了解 熟悉 熟悉 机械员 熟悉 了解 了解 掌握 熟悉 材料员 了解 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 标准员 熟悉 了解 熟悉 熟悉 熟悉 安全员 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 质量员 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 施工员 项目管理 施工工艺 工程识图 工程材料 建设法规 岗位 3.2 通用知识的构成及程度要求 各岗位相同 土建为主 土建为主 土建为主 各岗位相同 资料员 各岗位相同 土建为主 土建为主 土建为主 各岗位相同 劳务员 各岗位相同 土建为主 土建为主 土建为主 各岗位相同 机械员 各岗位相同 土建为主 土建为主 土建为主 各岗位相同 材料员 各岗位相同 土建为主 土建为主 土建为主 各岗位相同 标准员 各岗位相同 土建为主 土建为主 土建为主 各岗位相同 安全员 各岗位相同 市政 市政 市政 各岗位相同 市政施工员/质量员 各岗位相同 设备 设备 设备 各岗位相同 设备施工员/质量员 各岗位相同 装饰 装饰 装饰 各岗位相同 装饰施工员/质量员 各岗位相同 土建 土建 土建 各岗位相同 土建施工员/质量员 项目管理 施工工艺 工程识图 工程材料 建设法规 岗 位 通用知识范围 3 结构与程度要求 √ √ √ √ √ √ 其他 了解 了解 了解 熟悉 熟悉 力学 掌握 资料员 劳务员 机械员 熟悉 材料员 标准员 熟悉 安全员 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 质量员 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 施工员 统计分析 计算机 测量 预算 构造、结构、设备 岗 位 3 结构与程度要求 3.3 基础知识的构成及程度要求 课程开发 教学设计 教学实施 资源建设 4 通用知识解读 4.1建设法规 《建筑法》 《安全生产法》 《建设工程安全生产管理条例》 《建设工程质量管理条例》 《劳动法》 《劳动合同法》 课程开发 教学设计 教学实施 资源建设 无机胶凝材料，砼，砂浆，砖、石材，钢材，沥青材料、沥青混合料 市政施工员/质量员 给排水管材、附件，卫生器具，电线、电缆，灯具、开关、插座 设备施工员/质量员 无机胶凝材料，砂浆，装饰石材，木质装饰材料，金属装饰材料，陶瓷、玻璃，涂料、塑料制品 装饰施工员/质量