人教版五年级下册第四单元通分课件.pptVIP

www.byjs.tk课件下载 * 通 分 制作：卞庄街道办事处第一中心小学 岳老师 最近小红所在的学校准备要把整个校园美化起来 学校希望美化校园面积的 ，园林规划部门认为 可以美化校园面积的 。小红才读三年级，不知 道哪一种方案美化的面积大，你们能不能帮助她解 决这个问题？ 2 5 1 4 和 2 5 1 4 思考： 哪个比较大？ 1、小组内合作，交流你的解决方法。 2、说说你这样处理的理由。 8 20 5 20 2 5 = 2×4 5×4 = 8 20 1 4 = 1×5 4×5 = 5 20 ﹥ 因为 2 5 1 4 所以 ﹥ 把2/5和1/4转化成8/20和5/20，分数的大小不变，这就是通分。你能试着用自己的话说说什么叫通分吗？谁能说出转化（通分）的依据是什么？ 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 注意： 1、异分母化成同分母。 2、分数大小不变。 讨论 思考： （1）公分母为什么常用最小公倍数呢？ （2）你认为通分分哪几步？ 3 4 5 6 3 4 = 3×3 4×3 = 9 12 5 6 = 5×2 6×2 = 10 12 因为 9 12 10 12 ，所以 3 4 5 6 通分的方法 A先求几个分母的最小公倍数 B再把各分数化成用最小公倍数做分母的分数 注意： 通分的关键是找最小公分母，也就是最小公倍数。 先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。 5 6 和 7 8 3 7 和 2 9 7 18 4 9 和 5 6 5×4 6×4 = 20 24 = 7 8 7×3 8×3 = 21 24 = 5 6 ＜ 7 8 3 7 3×9 7×9 = 27 63 = 2 9 2×7 9×7 = 14 63 = 3 7 ＞ 2 9 4 9 4×2 9×2 = 8 18 = 因为： 因为：——﹥—— 63 27 63 14 所以： 所以： 因为： 所以： 4 9 ＞ 7 18 8 18 ＞ 7 18 —— 24 20 ﹤ —— 24 21 一、填空： 1.把异分母分数( )化成和( )相等 的( )分数,叫做通分。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 （ ）。 3.通分的方法先求出原来几个分母的（ ) 然后把各分数分别化成用这个( )作分母 的分数 4.通分的依据（ ）。 分别 原来分数 同分母 最小公倍数 最小公倍数 最小公倍数 分数的基本性质 5.通分的目的是把( )分母的分数化成( )分母的 分数。 异 同 二、选择题 1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。 原来两个分母一定是（ ） （1）都是质数 （2）相邻的自然数 （3）是互质数 3 2.通分的作用在于（ ）。 （1）分母统一，规格相同，不容易写错。 （2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。 2 3. （ ） （1）4 （2）20 （3）10 2 4. （ ） （1）7 （2）11 （3）77 3 三、判断：下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？ 3 4 = 15 20 3 5 = 15 20 （1） 5 6 = 30 36 4 9 = 16 36 7 8 = 21 24 5 6 = 20 24 √ 15 18 8 18 12 20 （2） （3） 三名学生跳远的成绩是：甲 米，乙4 米，丙3 米， 谁是第一名？谁是第三名？ 3 8 4 9 11 12 1、 三、解决问题 小明每天学习的时间多还是睡觉的时间多? 1 4 1×2 4×2 = = 2 8 2 8 ＜ 3 8 答: 小明每天睡觉的时间多。 我每天学习和睡觉的 时间大约各占一天时 间的 和 。 1 4 3 8 小明 所以： —— 4 1 ﹤ —— 8 3 2、 1、下面的四个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？ 2 3 5 6 7 8 17 20 2 3 5 6 7 8 17 20 2 3 = 2X40 3X40 = 80 120 5 6 = 5X20 6X20 = 100 120