苏教版必修三优秀课件“咬文嚼字”.ppt

避免套板效应： 描写佳人的“套板”：闭月羞花、沉鱼落雁、 楚楚动人、风姿绰绝、肌肤胜雪 不俗：汉李延年——“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国，宁不知倾城与倾国，佳人难再得”。 李延年不过个宫廷乐师，在歌词创作方面尚能推陈出新，精益求精，也正是我们所需要拥有的。 启示： １、文字与思想有密切关系，有时连一个字眼都不能轻易放过；就连郭沫渃那样的文学家，在用词上也会有小毛病，这说明提高阅读写作能力得下苦功夫、细功夫，要不断斟酌文字。 2、文字是好是坏，关键是看它的表达效果，而不是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的意思。 3、锤炼文字不能光从字面上着眼，应重在捕捉、把握已经，推敲文字，实质就是推敲思想感情。 解放战争时期的上海,于佑任住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕他书法的人贴在了自家的大厅里，仅改动了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？ 小处不可随便 轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ——黄庭坚 轻风扶细柳，淡月失梅花。 ——苏小妹 轻风摇细柳，淡月映梅花。 ——苏东坡 为下面的诗句添加动词突出特征。 分析：“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝柔美之态，与“轻”“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。 中国是一个诗的国度。自古至今，骚人墨客举不胜举,名家名篇灿若星河。可是，这些诗歌往往不是一气呵成，而是经过反复的雕琢，才成为千古绝唱。比如，大家熟悉的“春风又绿江南岸”的“绿”就经过多次推敲。 这种推敲，在古诗文里称为“炼字”，在今天，有位美学家称之为—— 咬文嚼字 ——朱光潜 解题： 例1、学习理论重在领会实质,切不可一味地咬文嚼字 。 例2、有的人在谈话时总喜欢咬文嚼字。 例3、明明是你错了,你再咬文嚼字也没有用处。 过分地斟酌字句，死抠字眼。 卖弄才学。 强词夺理或狡辩。 题目《咬文嚼字》 ： “咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死扣字眼， 不会领会精神实质）。 作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严” 作者简介 朱光潜（1897~1986），安徽桐城人，我国现代著名美学家。清代，桐城派出了以方苞、刘大櫆、姚鼐为代表的一批文学家，他们被统称为“桐城派”。其文章内容多是宣传儒家思想，尤其是程朱理学；其语言则力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议，篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 倒 涎 茗 烟 锱 铢 必较 没 镞 剥 啄 岑 寂 清沁 蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付梓 王 嫱 尺 牍 下 乘 qiáng dú chéng xián míng zī zhū zú bō cén qìn yùn làn bà z? 识记生词 字词 援例：引用成例。援，引用。 锱铢必较：对很少的钱或很小的事都十分计较。 镞：箭头。 岑寂：寂静。 尺牍：书信。 付梓：古时用木板印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊 印叫付梓。 杀青：古时著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来指写定著作。 1、文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？ 2、文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？ 概括文章内容 提炼作者观点，找出中心论点。 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第3段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，