英语新目标说教材之8上unit5.ppt

学情分析 * 教师 教材 学生 Go for it! 新目标八年级英语上册 Unit 5 Can you come to my party? 2 3 教材透析的流程 1 教学目标 编者意图 5 教学建议 4 学情分析 教材特点 以话题为核心 以功能为支撑 以结构为平台 以任务为载体 话题与日常生活密切相关 强调日常交流的重要性 话题训练富有梯度 透射的文化气息浓郁 本册教材的四大亮点 教材的理念 面向全体学生 注重素质培养 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用渠道 基 本 理 念 生活化的 交流 任务型的 学习 以话题为主线串起了语言知识,语言技能的讲授与掌握 贴近现实生活以人物的成长发展为基点，关注了学生的情感态度及学习策略的培养. 以校内校外为框架，侧重体现了学生文化意识的形成与发展. 参与 体验 感悟 实践 教材的编写意图 Setion A Setion B Self -check 文化意识 语言知识 情感态度 学习策略 语言技能 教学目标 熟练运用一些动词短语，能够运用have to句型。 话题 语音 邀请及应答（赞同或婉拒） 单元知识目标 词汇 语法 功能 注意字母o的发音，如：tomorrow, concert, whole invitation 情态动词can 将来的表达 Company Logo 语言技能 Listening Speaking Reading Writing 4 针对单元话题进行写作（制作邀请卡，写信婉拒别人的邀请等） SectionB的3a部分熟读并背诵 针对invitation用英语进行交流 1b, 2a, 2b部分 兴趣 情感 自信心 情感升华 激发并强化学习兴趣并转化为稳定的学习动机 理解父母 明确自己的责任 在小组活动中树立自信心 乐于与他人 合作 感恩父母，努力学习 情感态度 情感态度要求 文化意识目标 过生日送礼的不同 生日聚会的差异 饮食的差异 礼节文化差异 文化意识目标 1、 求知欲强， 学习兴趣浓厚 3. 具备了一定自学能力，但无科学的学习方法 2. 有一定的生活常识 整合教材高效利用 挖掘教材拓展资源 单元内部各个任务的顺序调整与整合：本课调整了4, 3b到3a前 充分利用教材提供的材料；设置情境教学 引导学生向课外延伸：感恩母亲 专家的教学建议 单元之间的顺序调整与整合 专家的教学建议 专家的教学建议 设 置 任 务 自 主 探 究 情景导入，明确目标 自主探究，合作交流 展示点拨，质疑解难 说写唱演，实践运用  反复训练，能力提高 我的理解 以母爱为主线 以完成任务为驱动 教学理念 习惯 措施 三先三后 学习策略 先明标后检测 先交流后展示 先总结后达标 贴近生活 符合实际 设置任务 小组合作 情感教育 书写自学 归纳总结 自我调控 评价 任务 学法 发展了学生自主学习能力 激发了学生 学习动机 尊重学生个体差异，满足多样化的学习需求 培养了用英语解决问题的能力 鼓励学生自主探究与合作、交流 综合语言运用能力 达到的效果 理念决定思路 思路决定出路 出路在于思考 思考在于积淀 多读书，善反思，常积累，勤动笔 Thanks a lot for listening.