从懵懂走向成熟.docVIP

从懵懂走向成熟 ——记录我们的成长 “从懵懂走向成熟”这应该是对班级变化最贴切的形容了。我们从一个新组建的普通班级，一步步成为班级改革的榜样，共同的努力造就了现在这个“家”。 2014年8月—10月 起步 开学初，班级内并没有什么规矩可讲，一群新结识的孩子，整天乱哄哄的，唯一震慑住他们的就是班主任严厉的面容和凶狠的目光。对付这群还没从暑假的欢乐中走出来的孩子，前两天的办法就是静坐，不许说话、不许搞小动作，有一部分孩子真是如坐针毡，几天之后终于静下心来，开始熟悉并适应高中的生活。 为了维持好的纪律，开始设置值日班长，每天的值日班长在早自习进行就职演讲，每天有一句班长赠言，不仅鼓励大家而且锻炼每个人的口才和能力，是个两全其美的方法。秉承民主的原则，每个人当一天班长，管理当天班内的纪律，监督值日生值日，并完成班主任下达的任务。两个月的时间，每个人都当了一次班长，锻炼了自己的能力，同时促进了同学之间的了解。 慢慢熟悉之后，班主任为了培养大家的团结意识，根据不同的需求，让每个人都当上了“班干部”，其实是给每个同学都分配了任务，一部分人管卫生监督，一部分人管迟到，一部分人管纪律等等。还临时设置了8名组长，向老师汇报作业完成情况。大家在相互管理中懂得对班级负责，为班级着想。同时度过了高中生活的适应期。班级整体蓬勃向上，向更好发展。 2014年11月—12月 改革 班主任被派到山东昌乐二中学习。昌乐二中的教学模式和管理制度在全国是非常领先的。，各地中学都向其积极学习借鉴。班主任是林西一中派去的第一批“取经”的老师，为期七天。不得不提的是，在班主任出差学习期间，在没有老师监管的情况下，同学们都非常懂事，在学习和纪律方面表现的非常好，没有让老师担心，集体更加团结。班主任回来之后向同学们介绍昌乐二中自主化管理班级的各种优越之处，还有他们那丰富多彩的课余活动。此次学习真的是收货颇丰！不仅使老师耳目一新，而且我们也心生向往。经过班主任几天的介绍和了解之后，做好了充足的准备，改革！ 11月17日进行了班委会第一次大选。三个月以来，终于有了自己的班级管理团体。以昌乐二中的体系为模板，通过竞选演讲投票，选出了一名常务班长，五名值周班长，以及卫生、文化、纪检、评价、体育和学习六个部长。纪检部维持平时班里的纪律问题，卫生部负责班内卫生并监督值日生，文化部负责班级的板报及班内装饰等从而给大家营造一个好的环境，体育部负责每天早晨的跑操，学习部负责给班里的同学讲解问题统计分数，评价部是个很伟大的部门他们发现的问题会在每周总评上反映出来，有批评有表扬是对班级状况最客观最真实的评价，有时候班长都害怕他们的“毒舌”呢！当天各部长为自己的部门选部员，针对班内存在的问题制订出了十六班最原始的一套班级管理条款，也就是各部的加减分制度。各部对所有问题都制定了详细而明确的条款，这成为班干部管理班级的标准。根据各项条款的扣分标准，班干部会给违纪的同学相应扣分，计入小组的周末评比中。为了使班干部起到带头作用，所以班干部违纪的扣分是双倍的，班长三倍，这样就很好的约束了班干部。同时在班内实行小组制，四人一组，每组一名组长，负责管理其他三名组员，检查作业并向班主任汇报等。在每个小组内，组长有绝对的话语权，组员要坚决服从组长的安排，即使是班长也要听从组长的管理，不得违反。从那开始，十六班以“家”著称，每个人都是兄弟姐妹，班主任像我们的大家长。在家一样的班级里，给我们更加幸福的感觉。班长管部长，部长管部员，还有十二名组长监管好自己的小组，一级管一级，大家互相管理，互相监督，共同进步。同时避免了传统的管理模式所带来的“班干部一伙，同学一伙”不和谐现象。 一切准备就绪，新政上台！二十一天形成习惯，为了让同学们更好的适应这种新制度，常务班长设置了“适应周，过度周，加强周”。 第一周是适应周。给同学们宣读了班级的各项条款，各班干部开始各司其职，让同学们了解如何管理，如何使用职权，适应这一重大改变。 第二周是过渡周。开始进行加减分，以小组为单位，如发现违反班规的现象，各部会给其所在小组扣分，并通知其组长。 第三周是加强周，尤为重要。各部的管理和加减分更加严格，可以说是一丝不苟，所以相对上一周的扣分多了很多。这周内主抓纪律，使同学们约束自己，严格要求自己，但似乎是过了新鲜劲，同学们的耐性没有了，班级内有些乱，班干部费了不少心。“加强周”有些难熬，也使我们这些新上任的班干部感受到了工作的不易之处。 二十一天过去了，新制度步入正轨。为了激励同学们更加积极，每周末会由评价部合计总分，给小组排名。每周日公布排名，前三名的小组会有奖品，而倒数的两个组要在下一周做值日，赏罚分明，大家会更有劲头，并且评价部会对每周班级内的现象进行总结和评价，有时甚至是一些批评。