《事物的正确答案不止一个》2媛媛.ppt

本文主要论述什么问题？ 如何拥有创造性思维。 议论文要素: 论点:作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度 ） 论据:用来证明作者观点的根据。（事实论据和道理论据：道理论据，即用人所共知的普遍道理或理论权威经典论述作根据。事实论据，即用具体可靠的事实（包括数据）来做根据。 ） 论证方法：用论据来证明论点的方法和过程。（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证） 道理论证 5自然段引用有的人的话有力的证明了积累知识是创造性思维的要素之一 论据是为论点服务的，你认为本文的中心论点是什么？ 任何人都有创造力，只要不断积累知识，运用知识，关注小的灵感并锲而不舍地把它发展下去，就会成为一个富有创造新的人。 多处运用过渡句 承上启下，使文章结构严谨，条理清楚。 拓展延伸 选取本文的某一个观点，为它补充一两个事实论据。 富有创造性的人总是孜孜不倦的汲取知识，使自己学识渊博。 曹雪芹在积累许多知识后才写出《红楼梦》。《红楼梦》涉及的知识面十分广，包括医学、心理学、音乐诗词、地理、建筑以及服饰、园林艺术、风俗、烹调等。人们称《红楼梦》是一部“百科全书”，可见曹雪芹积累了渊博的知识。 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 莱特兄弟发明了飞机之后，法国著名发明家克雷曼 阿德第一次向世界描述了飞机与军舰结合的梦想前无古人的提出了航空母舰的概念和建造航母的初步设想。 联系实际 谈谈认识 罗迦·费·因格 就是一位具有创造性思维的人 他曾为可口可乐公司、苹果公司、花旗公司等多家世界知名公司提供过好的创意与革新方法。你想成为一个富有创造性的人吗？谈谈学了本文后你的感想。 * * 1.课文的题目与创造有什么关系？ “事物的正确答案不止一个”这种思维方式是创造的前提。 2.如何寻求第二种答案或者解决问题的其他路径和新的方法呢？ 寻求第二种答案或者解决问题的其他路径和新的方法有赖于创造性的思维。 [美]罗迦·费·因格 1、能把握文章的中心论点、论据及论证方法。 2、能说出本文在写作方法上的特点。 3、能树立创新意识，努力使自己成为富有创造性的人。 学习目标： 请同学们放声朗读课文，同时用笔在书上划出表明作者观点的句子。 一、仔细默读，找出文中运用的论据并指出其类型。 二、本文运用了哪些论证方法 试举例说说其作用 （指出其证明的观点）。 　　　*　约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　　 *　罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 作者是如何来论证他的观点的？ 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 （自信） （不自信） 关注极其普通、甚至 一闪念的想法， 进行自我压制 并对它反复推敲， 逐渐充实。 三、浏览课文，说说本文在写作方法上有何特点。 浏览课文 明确写法 1开头新颖列举数学选择题 作用：（1）直观形象，容易引起读者的阅读兴趣 （2）引出“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”这一观点，并且证明这一观点。 2、多处运用设问 作用 （1）引出下文突出论述内容， 引发思考， 使文势有变化，起波澜。 （2）在结构上起过渡的作用， 使文章结构严谨， 条理清楚。 示例：(1)牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力。(2)瓦特从水壶盖被水汽顶开中得到启示发明了蒸汽机。(3)美国工程师杜里埃偶尔从香水喷雾情景中受到启发发明了内燃机汽化器。 “非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。”“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。” 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知