选修2-32.1离散型随机变量.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * （共二课时） 试验: 为了研究随机现象的统计规律性，我们把各种科学实验和对事物的观测统称为试验． 【复习】 随机试验（试验）：如果试验具有下述特点： （2）每次试验的所有可能结果都是明确可知的，并且不止一个； （3）每次试验之前不能预知将会出现哪一个结果；则称这种试验为随机试验(简称试验)。 【复习】 随机现象：在一定条件下进行试验和观测会出现不同结果（多于1种可能试验结果），且在试验之前无法提前预言会出现那个结果，这种现象叫做“随机现象”。 “现象”从数学角度分类，可分为“确定现象、随机现象、模糊现象”三种。 样本点,通常用字母ω表示. 【复习】 样本空间1，ω2，ω3，…构成的集合叫做样本空间,通常用字母Ω表示, 于是有 Ω={ω1，ω2，ω3，… } 古典概型的随机试验具有下面两个特征： ⑴有限性：只有有限多个不同的基本事件; ⑵等可能性：每个基本事件出现的可能性相等。 【复习】 在古典概型中如果的总数为所包含的基本事件个数为）； 则事件Ａ的概率 【新课讲解】 一、随机变量 1.随机变量的定义：如果对于试验的样本空间中的每一个样本点，都有一个确定的实数值与之对应，我们称这种对应为一个随机变量。 也就是说：将随机试验的每一个可能的结果用一个数字来表示。 2.随机变量的表示：通常用大写字母等表示随机变量。 如：掷一个骰子，令表示骰子向上的点数。 则所有可能的取值为：1,2,3,4,5,6 表示骰子向上的点数为3. 【新课讲授】 3.说明： ①随机变量就是将随机试验的结果加以数量化； ②有些随机现象的结果虽然不是数量，但仍可将其数量化；如：用0表示正面向上，用1表示反面向上； ③每一个随机变量的取值都对应着随机试验的某一个随机事件； ④将随机变量取每一个值的概率记为：。 即：等于随机事件发生的概率； 如：掷骰子所得点数为5的概率可表示成： ⑤若是一个随机变量，则（为常数）也是一个随机变量； 【范例讲解】 例1：（见课本P33例1） 已知10件产品中有2件次品，现从这10件产品中任取3件， ⑴写出该随机现象所有可能出现的结果； ⑵用随机变量表示上述结果。 答：⑴从10件中任取3件所有可能出现的结果： 不含次品；恰含1件次品；恰含2件次品； ⑵用变量表示任取3件中含次品数，则 表示“任取3件中不含次品” 表示“任取3件中恰含1件次品” 表示“任取3件中恰含2件次品” 【范例讲解】 例2：（见课本P34例2） 连续投掷一枚均匀的硬币两次，用表示这两次投掷中正面向上的次数，说明下列集合表示的随机事件。 ⑴；⑵；⑶；⑷ 解答： ⑴表示{两次都是反面朝上} ⑵表示{两次恰有1次正面朝上} ⑶表示{两次至多一次正面朝上} ⑷表示{两次至少一次正面朝上} 练习：见课本P34练习 【范例讲解】 例3：写出下列随机变量的取值，并说明对应的随机试验的结果。 ⑴袋中有大小相同的红球10个，白球5个，现从中每次任取一个球且不放回，直到取出白球为止，所需的取球次数； ⑵从标有1,2,3,4,5,6的6张卡片任取2张，所取卡片上的数字之和； 解答： ⑴设所需的取球次数为，则 表示前次取出红球，第次取到白球。 ⑵设所取卡片数字之和为，则 如：表示取出标有1,2的两张卡片。 表示取出标有2,3或1,4的两张卡片。 【新课讲解】 二、离散型随机变量 1.离散型随机变量的定义：如果对于随机变量的所有取值可以一一列出的的随机变量称之为“离散型随机变量”。 2.说明 ⑴如果随机变量的取值可以取某一区间内的一切值，这样的随机变量叫做“连续型随机变量”。我们只研究离散型随机变量。而且高中阶段只研究取值是有限多个的离散型随机变量。 ⑵判断一个随机变量是否是离散型随机变量，主要看变量的取值能否按一定的顺序逐一列举出来。 【范例讲解】 例4：下面变量中属于离散型随机变量的是 ⑴在100张已编号的卡片中任取一张，被取出卡片的号数； ⑵某人连续不断射击，首次命中目标所需要的射击次数； ⑶在100张已编号的卡片中任取3张，被取出卡片的号数之和； ⑷某工人加工100个零件，加工好的零件尺寸与工厂规定的零件尺寸之间的差； ⑸投掷一个六个面都刻上数字6的骰子，所得点数。 答：⑴⑵⑶是离散型随机变量；⑷是连续型随机变量⑸不是变量。 【范例讲解】 例5：一袋中有6个大小相同的黑球，编号为1,2,3,4,5,6，现从中随机取出3个球，以表示取出球的最大号码，写出变量的所有取值及相应的概率。 答：的取值为3,4,5,6 从袋子中取出3个球，包含的基本事件的总数为 事件“”包含基本事件的总数为； 事件“”包含基本事件的总数为； 事件“”包含基本事件的总数为； 事件“”包含基本事件的总数为 【新课讲解】 三、离散