2015融合教育竞赛分类题库(96分试卷)..docVIP

1、沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点√ 2、随班就读行政的支持主要指政策、管理的支持√ 3、由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程× 4、狭义的特殊需要学生是残疾学生× 5、设立专门的种族学校是一种教育隔离√ 6、学校按性别分班是同一教育体制中的隔离√ 7、学习成绩差一定是由智力障碍导致的× 8、学生的特殊需要是由个体差异引发的√ 9、美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，在注意力不足的维度上指出，儿童下列症状的表现上，在10岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为，在17岁以上的青少年或成人出现五项或五项以上的注意力不足行为，注意力不足行为需要出现至少持续两个月以上，并且儿童症状的表现与个体发展水平不吻合。× 10、情绪行为障碍儿童的认知能力、智力分布范围很广，从智能障碍到超常学生皆有，多数学生的智力在平均智能范围√ 11、三阶层的筛查与干预目前在美国广泛的被使用，主要是针对全校性有情绪行为困难的学生和自闭症、多动症儿童，通过系统的协助，改善他们的问题行为或学习困难√ 12、台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是数学学习障碍√ 13、智力障碍儿童学习能力差，所以他们不应该在普通学校和普通儿童一起学习× 14、新生儿就可以对声音进行定位× 15、同一教育体制内也存在着隔离现象√ 16、耳蜗排列着听觉感受细