2年级下学期心理健康教案.docVIP

（2014—2015学年度第二学期） 学校： 碌碡小学 学科： 心理健康 班级： 二年级 教者：  2014-2015年度第二学期 二 年级 心理健康 学科教学进度表 教者： 科目 心理健康 教学 班级 二年级 教科书名称 及册数 上课 日期 3月2日 每周 节数 0.5 总授课节数 8 考试 次数 周次 时间 预定进度 实际进度 出入原因 1 03.02—03.06 2 03.09—03.13 第一课 我和朋友在一起 3 03.16—03.20 4 03.23—03.27 第二课 我来听你说 5 03.30—04.03 6 04.06—04.10 第三课 会说“对不起” 7 04.13—04.17 8 04.20—04.24 第四课 做事有始有终 9 04.27—05.01 10 05.04—05.08 11 05.11—05.15 12 05.18—05.22 第五课 看电视有学问 13 05.25—05.29 14 06.01—06.05 第六课 让爸爸妈妈放心 15 06.08—06.12 16 06.15—06.19 第七课 我的成功故事 17 06.22—06.26 18 06.29—07.03 第八课 瞧我有多棒 2014—2015年度第二学期 二 年级 心理健康 学科授课计划 总 教 学 目 的 教 育 教 养 1、提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维能力。 2、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、乐学自立的人格个性。 3、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。 帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情； 帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，学会控制不良情绪。 在班级活动中，善于与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、主动参与活动的能力。 第一课 我和朋友在一起 教学目标： 知识与技能：知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。 过程与方法：通过尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。 情感、态度价值观：感受和朋友在一起的快乐。 教学重点：知道和朋友在一起不会感到孤独。 教学难点：尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。 教学准备：有关小朋友在一起玩耍的图片。 教学过程： 一、引起兴趣 1．请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。 2．说一说：（1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？ （2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？ 二、朋友一起快乐多 1．出示图片 图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？ 2．学生交流回答： 你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。 三、小剧场 师讲故事，生边听边思考： 请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。 你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？ 学生交流 四、游戏坊 1．师讲解游戏规则： 主持人说：“我的朋友多。” 同学们问：“请问，有几个？” 然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。 2．做游戏 3．分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？ 4．你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？ 五、总结 和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。 作业：把和小朋友在一起的快乐和爸爸妈妈分享。 第二课 我来听你说 教学目的： 、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。倾听倾听重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。难点：倾听技巧的揣摸和练习。 那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍个要点： A、注意??? 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。 B、接受??? 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时