高中语文必修一第1单元教学说明18张.pptVIP

第一单元教学说明 关于鉴赏诗歌的有关常识问题 一、诗歌分类（要求识记） （一）诗歌分类（按时间分） 1、古代诗歌 2、现代诗 1、中国古代诗歌分类（按形式） 补充关于词的知识 1.词兴起于晚唐，发展于五代，盛行于两宋。 2.词还有另外一些称谓。因词是诗的变体，故又称“诗余”；因词“合乐可歌”，故又称“乐府”、“曲子词”；因词往往句子长短不齐，故又称“长短句”。 3.（体裁上）分类：词按字数分为小令（58字内）、中调（59~90字）和长调（91字上）。按段分为单调（一段或一阕）、双调（上下片或阕）（《沁园春长沙、雪》）和三叠（三段）、四叠等。 段的词学术语为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一 遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。词虽分片，仍属一首。故上、下片的关系，须有分有合，有断有续，有承有起，句 式也有同有异，而于过片（或换头）处尤见作者的匠心和功力。 词的领字?：就是指在词句的开头，有一个或者两个、三个在语气上起停顿作用、但又不点断句子的字。这样的字，就是领字，在句种起着领起下文主句的作用，极为重要。领字句也是词家独创，是在词体上与近体诗的一个显著区别。 ? 4.（题材上）豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。 5.最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》，长沙是词的题目。每首词都按一个固定格律写成，这个固定格律叫词牌。像忆江南、渔家傲、西江月、沁园春等都是词牌名。 6.沁园春词牌的来历：沁园，相传是东汉明帝的女儿沁水公证的园林，后来被外戚窦宪所夺后有人便作诗咏其事，沁园春由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。上篇13句，四平韵；下篇12句，五平韵。 只要词牌名相同，一般说来，两首词的句数、每句的字数、韵脚的位置是相同的，写作时须严格遵守，不能随意违背。所以填词不叫写词。当然，这也不能一概而论，有些豪放派词人为了表意的需要，有时会突破词的固定形式；但这种情况并不常见 作为诗歌的一种，词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。　　词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。　　词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点在于它是长短句，词牌诗词的调子的名称不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。　　词的形式有以下特点：　　1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。　　2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。　　3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。　　4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。　　5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。 2、中国古代诗歌按题材分类 二、本单元鉴赏重点：情感与意象 如何体会诗中的情感？ 1、了解诗歌的创作背景； 2、诗人的思想生平； （以上两点合起来称为“知人论世”：欲知诗之深意，必先明人之境遇。了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。） 3、表达技巧。 【提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? 【答题步骤】 具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该通过自己的想象和联想，用自己的语言把诗歌所描述的画面描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 【答题示例】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（０５年全国卷１） 　　?????????????????????? ?春行即兴? 李华 宜阳城下