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发展性教学评价校本培训 《面上完中发展性教学评价制度研究》 课题解读 第一部分：课题概述 课题名称：《面上完中发展性教学评价制度研究》 研究内容： 一、发展性教师评价制度研究 二、发展性学生课堂评价制度研究 三、发展性学生学习评价体系研究 研究过程设计： 1．准备阶段（2008年 4月—2008年8月） (1) 提交课题申报表。 (2) 召开课题组成员动员会议，明确职责，落实任务。 (3) 通过文献研究、调查研究进行构思定向，制订和完善课题实验方案。 2．实施阶段（2008年9月—2010年7月） （1）组织宣传、学习课题实验方案，全面启动课题实验。（2008.9开学初） （2）试行教师（学生）评价方案。（2008.9—2009. 1） （3）课题组成员小结、反思，补充、修改评价方案。（2009.1—2009.2） （4）试行修改后的评价方案。（2009.2—2009.7） （5）召开部分教师（学生）座谈会，调查发展性评价方案实施情况、效果，收集意见。课题组成员认真做好总结，在反思中调控、修改研究思路。（2009.7—2009.9） （6）实施修改后的评价方案，做好中期总结。推动实验研究顺利开展。组织课题研究人员撰写研究成果论文。（2009.9—2010。7） 3．总结阶段（2010年8月—2010年10月） （1）专项课题负责人收集、整理资料，并对研究成果进行小结。 （2）汇集课题研究成果，形成研究论文。 （3）请专家评议。 课题研究管理 主持人：张小瑞 研究小组： 第一小组 组长：许岳宏 组员：陈韩玲 杨少明 许映贞 研究内容：发展性教师评价研究 第二小组 组长：刘秀丹 组员：王丽辉 陈秀英 林雁昭 研究内容：发展性学生课堂评价研究 第三小组 组长：蔡少莹 组员：李晓华 蔡健莹 蔡彦超 研究内容：发展性学生学习评价研究 第二部分 课题内容解读 一、发展性教师评价制度 1、教师业绩自评 2、同行、领导评价教师 3、学生评价教师工作 4、教师课堂教学评价 第三部分 课题实施方法 一、班主任工作： 1、编组：将班级统编为8个学习小组，安排组长、副组长。 2、动员：①评价内容宣传 ②有关资料张贴在班级 3、组织填写资料 二、科任工作 1、以小组为单位，开展课堂学习讨论，探究活动及课外查询资料。 2、各学科在学期中开展综合实践，研究性学习活动。 3、填写表格 * * 行动研究 案例每人1篇 张小瑞 10 集中面授 分散自学 全体教师 《自主、合作 、探究》课堂 教学模式学习 12月5、12日 学习体会、 心得每人1篇 陈育 10 集中面授 分散自学 全体班主任 1.班主任工作 原则和基本方 法 2.班主任的工 作艺术 11月15.16日 11月28日 　 陈育 8 集中面授 分散自学 全体教师 学校教育 应急管理 10月17日 11月2日 有关教学 评价资料 张小瑞 8 集中面授 分散自学 全体教师 发展性教学 评价制度学习 9月19日 10月3日 陈 庆 长 林 泽 民 　 郑旭深 4 集中面授 全体教师 学校发展规划 办学目标 8月31日 场 室 布 置 资 料 整 理 成果显示 负责人 课时 学习形式 培训对象 培训内容 培训时间 澄华中学2008—2009学年度第一学期教师继续教育校本培训计划 二、发展性学生课堂活动评价 三、发展性学生学习评价