“现代汉语专题”期末复习指导(2010.12).docVIP

“现代汉语专题2010-12） 一、考试开卷举例解释名词（20分）判断正误（10分）综合分析题（40分）答题（30分）语音分析：重点是结合汉语拼音的运用分析音节结构。. 根 据 拼 写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。(10分) 解 题 提 示:每个音节注出声韵母即可，不要求标注声调。 ① 太 tɑi ② 阳 yɑnɡ ③ 升 ④ 起 ⑤ 来 （二）语汇分析：主要是语素、合成词、造词法、同义词、词的理据分析 语法分析：词类划分说明功能短语层次分析 ② 修剪苹果树的技术 （3）焦点手段分析 ②我 们 欢 迎你们随时到贵公司来采购，我们会热情接待的。 ③ 他 为 了人民的利益而鞠躬尽粹，是我们干部学习的好榜样! ④ 他 们 夫妇二人有幸成为演艺界中青年夫妻的代表。 ⑤ 国 家 有难，我们每个人无论贫穷，都应该出一把力。 简答题： 1、 普通话对方言的影响表现在哪些方面？ 答：第一，进一步扩大影响，我国长期以来一直致力于推广普通话，普通话的影响越来越大；第二，逐步渗透，普通话的语言成分直接进入方言区，特别是一些新词，大多数是以普通话语素和结构方式构成，直接进入各个方言区；第三，全面覆盖，普通话与方言并存并用。 2、 韵母可以从哪些角度分类，请举例具体说明？ 答：韵母可以从内部和韵头情况两个角度分类，根据内部成分，韵母可以分为单韵母（如e）、复韵母（如ɑo）、鼻韵母（如ɑng）三类。根据韵头情况，韵母可以分为开口呼（如ɑo）、齐齿呼（如in）、合口呼（如uɑng）、撮口呼（如 üɑn ）四类。 3.下列从造词法看，各组词构词是否相同?简要说明。 ① 老师 ——老年 ②月亮——明亮 答：这两组词构词并不相同: ①“老师”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素;“老年”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“年”。 ②“月亮”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系;“明亮”是并列式合成词，两个语素的意义相近，并列构成词。 4.“ 你为什么打他”这个句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隐含的意义有什么不同? 答：“你”念 重音，隐含的意思是不该你来打;“打”念重音，隐含的意思是应该采取批评等方式;“他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，打错对象了。 5. “大型”和“巨大”是不是同一词类?二者在功能上有哪些不同? 答：“大型”是非谓形容词，能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰;“巨大”是一般形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。 6.部件是不是字符?举例说明为什么? 答：部 件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位，部件是汉字的外部结构分析得到的单位，字符是从功能角度划分出来的单位、二者划分角度不伺，没有对应关系。在一些结构简单的合体字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些结构复杂的汉字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三个，字符是两个。 7.举例说明成字部件是不是基础部件。 答：成字部件不一定就是基础部件，二者在有的汉字中对应，在有的汉字中不对应，划分角度不同，没有完全对应的关系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，也是基础部件。“想”中的“相”是成字部件，但还可以继续拆分，不是基础部件。 8. 目前网络语言中有很多特殊的词语，例如把“东西”叫做“东东”，把“跑”叫做“闪”，把“网络高手”叫做“大虾”，把论坛管理员叫做“斑竹”，这样使用好不好?谈谈你的看法。 答：本题可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，说理充分，同样给分。 肯定回答要点:丰富了语言的表达手段，丰富了语汇，生动有趣，可以使用。 否定回答要点:破坏了语言的纯洁性，增加了词语，加重学习负担，不宜使用。 9.什么是网络词语的变异性特点？具体表现在哪些方面？ 答：网络词语的变异性特点是指网络语言采用有异于规范语言的表达手段。网络词语的变异性特点具体表现为三多，即缩略词语多、类推词语多，字母词语多，这三多超过了现实世界中任何一种社会方言。 三、各章教学要求 　　（一）总的教学要求 第一，注重区分的教学：区分包括区别正误、区别异同，区分是贯穿现代汉语专题的教学内容，比如语音，要区别这个音和那个音，语汇要区别这个词和那个词，语法部分需要区别的内容就更加突出了，词类、短语、句子都有类别的区分问题。 　　第二，注重语言运用与语言教学：通过本课程的教学，注意提高学生运用语言的水平。 　　第三，树立学生运用语言的规范意识，是一个很重要的教学目的。 第四，注重实践。今后现代汉语课程在教学内容重点、考试要求方面，我们将逐步调整，逐步实现转移，从过去强调理论性与实践性逐步转移到强调实践性、技能性，再加上理论性，将理论要求放在次要位置，真正突出实用性，使学生学有所获，学有所用。 　　第五，注