- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
填空:
教育是什么: 学记 “教者也,长其善而救其失者也”; 许慎说文解字 “教,是所施, 下所效也”; 孟子 “得天下英才而教育之,三乐也”.
分析教育哲学的代表人物谢弗勒教育的语言中将教育的定义区发为三种:规定性定义,描述性定义和纲领性定义.
我们将 “活动”作为界定教育的起点.
利托尔诺: 各人种的教育演变 教育生物起源论代表人物
沛西.能: 教育原理 教育是一个生物学过程
教育活动是培养人的社会实践活动
教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动.
学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动
学校教育是由专业人员承担的,在专门机构----学校中进行的目的明确,组织严密,系统完善,计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动
学校教育的特征是:可控性,专门性,相对稳定性.可控性表现为学校教育的目的性,组织性和系统性
法国教育家保罗.朗格朗: 终身教育引论 “终身教育”原则
埃德加.富尔: 学会生存 对终身教育加以确定,提出未来社会是学习化的社会.
终身教育概念以 “生活,终身,教育”三个基本术语为基础.
依据教育的正规化程度可将教育形态划分为:非形式化教育,形式化教育,制度化教育.
非制度化教育的代表人物是: 库姆斯, 伊里奇等.
依据实施教育的机构可将教育形态划分为:学校教育,社会教育,家庭教育.
家庭教育具有:启蒙性,随机性和经验性,个别性.
社会教育的特点: 对象的全民性,地点的广泛性,内容的实用性,时间的终身性
根据教育在不同历史阶段的存在方式可将教育形态划发为:原始社会的教育,古代社会的教育,现代社会的教育.
生产力的发展对教育的发展具有决定作用,从各个方面对教育施加影响.我们以此为依据,相应地把教育的发展也分为三个历史阶段:原始形态教育,古代社会教育,现代社会教育.
原始社会教育的特点是:融合性,原始性,同一性.
从奴隶社会开始,教育就出现了两种形式,一种是由专门机构,专门人员人事的学校教育,另一种则是在其他社会活动中进行的非学校教育.
在我国奴隶社会中,学在官府,设立了 “庠,序,瞽宗,辟雍,泮宫”等学校.
六艺: 礼,乐,射,御,书,数
四书: 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》《五经》是指:《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《左传》。“骑士七技”: 骑马, 游泳, 投枪, 击剑, 打猎, 下棋, 吟诗
构成教育活动的基本要素是: 教育者, 受教育者与教育中介
教育学是研究教育现象和教育问题,提示教育规律的科学
教育规律是指教育与其他社会现象之间以及教育内部各要素之间的本质联系和发展变化的必然趋势.
教育学按实施教育的层次分: 包括幼儿教育学, 初等教育学, 中等教育学, 高等教育学, 成人教育学, 继续教育学.
中学教育学习的教育学是普通教育学
普通教育学基本上可以包括理论建设和实践应用两大任务
教育学产生,发展阶段为: 历史上的教育学思想、教育学的建立与变革、教育学的多元发展与理论深化
中国古代教育学思想:孔子 《论语》 其教育思想重视因材施教,基本方法是“不愤不启,不悱不发”
《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作
西方古代的教育思想代表人物:苏格拉底“助产术”;柏拉图《理想国》;古罗马昆体良〈论演说家的教育〉是西方历史上最早专门论述教育问题的著作
“教育学之父”是捷克著名教育学夸美纽斯。〈大教学论〉是近代最早的一部教育学专著。其主张班级授课制度。
法国启蒙思想家卢梭,〈爱弥尔〉首先开拓了以个体身心发展与教育相互关系为专题研究领域,从而引起了人们从教育对象的角度去研究提高教育活动的有效性的兴趣。
德国康德第一次将教育学列入大学教程
洛克在〈人类理智论〉中提出了著名的“白板说”
赫尔巴特在1806年出版的〈普通教育学〉被教育史上誉为第一部规范形态的教育学,它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。他认为教育的最高目的是道德,规定了教学的明了、联想、系统、方法四个步骤。
传统教育三中心特点:强调教师的中心地位,课堂教学的中心地位,教材的中心地位
德国福禄培尔的〈人的教育〉
教育为生活做准备的代表人物是斯宾塞〈教育论〉
拉伊的“实验教育学”
现代教育代表:杜威 〈民主主义与教育〉
传统教育代表:赫尔巴特
现代教育三中心:生活,儿童,活动
凯洛夫 〈教育学〉是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学。
中国:杨贤江以李浩吾的化名出版的〈新教育大纲〉是我国第一本试图用马克思主义观点论述教育的著作
美国教育学家布贞姆提出了“教育目标的分类系统”和“掌握学习”理论。他把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类
布鲁纳要〈教育过程〉一书中提出了“学科基本结构”,即构成学科的基本概念、基本公式、基本原则、基本法则等,以及它们之
您可能关注的文档
最近下载
- 宫腔镜电切手术护理.pptx VIP
- 2025年低压电工操作证基础知识题库及答案(共600题).docx
- (2025春新版本)人教版七年级生物下册《 植株的生长》PPT课件.pptx VIP
- 灰姑娘英文剧本.doc
- (2025春)人教版七年级生物下册《 水的利用与散失》PPT课件.pptx VIP
- 部编版语文四年级下册第三单元教材解读大单元集体备课.pptx VIP
- 腕管综合征常见疾病康复22课件讲解.pptx
- 电机与拖动(第4版)配套教材电子课件(完整版).pptx
- (2025春新版本)人教版七年级生物下册《 水的利用与散失》PPT课件.pptx VIP
- rfc_793(tcp传输控制协议).pdf
文档评论(0)