东师小学班主任工作16春在线作业3.docVIP

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 组织、协调好课内外、（）各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。 A. 校内 B. 校园 C. 校外 D. 校内外 满分：3 分 2. 说服教育法的特点，一是班主任要对（）进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。 A. 全体学生 B. 被教育者 C. 学习者 D. 受教育者 满分：3 分 3. 班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的（）。 A. 聚合体 B. 联合体 C. 集合体 D. 班集体 满分：3 分 4. 偶发事件是指班主任老师在（）过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。 A. 教育形式 B. 科研教学 C. 教育教学 满分：3 分 5. 促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的标志，是完成班主任工作任务的（）和终极目的。 A. 完成点 B. 归结点 C. 总结点 D. 归宿点 满分：3 分 6. 班主任的意志力要具有自制性、坚定性、果断性、（）。 A. 习惯性 B. 自觉性 C. 统一性 D. 强制性 满分：3 分 7. （）要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的主动性和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。 A. 教学锻炼 B. 实践体验 C. 心理锻炼 D. 实践锻炼 满分：3 分 8. 组织、协调好课内外、校内外各种教育途径，这是实现班主任工作目标的（）。 A. 方法 B. 意义 C. 途径 D. 方法 满分：3 分 9. 实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和（），养成良好的品德和行为习惯的方法。 A. 教学工作能力 B. 实际管理能力 C. 实际工作能力 满分：3 分 10. 班主任和团队组织的关系不是（）的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。 A. 管理和被管理 B. 被领导 C. 领导和被领导 D. 领导 满分：3 分 11. 小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善（）的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。 A. 自我修养 B. 自我完善 C. 自我改善 D. 自我教育 满分：3 分 12. 良好的小学班集体是完成教学任务的保证；是促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想品德的课堂；是学生进行（）的强大力量；是学生得以全面发挥的摇篮。 A. 自我方式 B. 专业教育 C. 文化教育 D. 自我教育 满分：3 分 13. 做好班主任工作的（）工作，这是实现班主任工作目标，完成班主任工作任务的全过程。 A. 调查、实施、检查、总结 B. 计划、实施、整理、总结 C. 计划、实施、检查、总结 D. 计划、完成、检查、总结 满分：3 分 14. 对学生日常行为规范的训练应符合训练内容规范化、训练内容序列化、（）的要求。 A. 训练内容统一化 B. 训练部署整体化 C. 训练内容文明化 D. 训练内容科学化 满分：3 分 15. 班主任接待家长来校应热情、尊重、细心、委婉、真诚、不卑不亢，认真听取（）。 A. 家长要求 B. 学生意见 C. 家长意见 满分：3 分 16. 小学课外活动的内容，主要有以下：社会实践活动；体育活动；文艺活动；科技活动；（）。 A. 心理健康教育活动 B. 健康教育活动 C. 辅导教育活动 满分：3 分 17. 小学班主任工作的规律可概括为四点，即受约律、适应律、协调律和（）。 A. 能力律 B. 动态律 C. 能动律 D. 运动律 满分：3 分 18. （）是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。 A. 心理咨询法 B. 教学咨询法 C. 心情咨询法 D. 倾诉咨询法 满分：3 分 19. 小学班级活动对促进班集体的发展，提高学生（）素质具有十分重要的意义。 A. 个体 B. 综合 C. 科学 D. 文化 满分：3 分 20. 综合类主题班会应融教育性、知识性、娱乐性、趣味性于一体，以便于展示班上每个学生的（）。 A. 技能和特长 B. 才能和专业 C. 本能和特长 D. 才能和特长 满分：3