浅析初中数学探究式教学的实践策略.docVIP

　　浅析初中数学探究式教学的实践策略 摘 要：探究式教学能够充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习效率。以此为主要内容展开了论述，从三个方面详细分析了初中数学教师应当如何在课堂上提高探究式教学的质量，从而为学生营造出一个良好的学习气氛，促进学生的学习。 中国 9/vie 　　关键词：初中数学；探究式；教学实践 　　数学是初中生学习的重要科目之一，对于培养学生的逻辑思维能力和理解能力十分重要。所谓探究式教学就是指以问题引导学生自主学习，并在分析问题、探究问题、解决问题的过程中达到培养学生综合实践能力的目标。但是就目前而言，在初中数学课堂上，探究式教学的成效并不明显。可见，深入研究如何开展探究式教学对于提高数学课堂的教育质量非常重要。 　　一、创设问题情境，激发学生的探究欲 　　开展探究式教学的基础是设置探究式问题，引导学生深入课堂学习。鉴于此，初中数学教师应当重视结合教材和学生实际，创设生动、有趣的问题情境，以激发学生的学习兴趣。需要注意的是教师应当根据教学目标设置高效、专项的探究式问题，引领整节数学课堂的学习。 　　例如，在学习解直角三角形及其应用一节时，教师可以用“比萨斜塔”的例子引入直角三角形知识的学习。“意大利的比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜，其塔顶中心点偏离垂直中心线2.1 m。1972年比萨地区发生地震，这座高54.5 m的斜塔在大幅度摇摆后仍然屹立，但塔