中考文言文复习15个常用文言虚词用法(据最新教学大纲要求).docVIP

15个常用文言虚词用法(据最新教学大纲要求) 　　之 　　一、用作代词，又分几种情况： (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他(他们)、它(它们)。作宾语或兼语，不作主语。例如： 　　作《师说》以贻之。(《师说》，代人，作宾语。) 　　郕使之然也。(《劝学》，代物，作兼语。) 　　阙秦以利晋，惟君图之。(《烛之武退秦师》，代指阙秦以利晋这个事件) 　　四方之士来者，必庙礼之。(《勾践灭吴》，代词，他们) 　　与坐谈，问之客曰。(《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事) 　　人非生而知之者。(《师说》，代事理，作宾语。) 　　(二)指示代词，表近指。可译为这，通常作复指性定语。如： 　　均之二策。(《廉颇蔺相如列传》) 　　二、用作助词，也分几种情况： 　　(一)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为的，有的可不译。如： 　　若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》) 　　道之所存，师之所存也。(《师说》) 　　渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(《滕王阁序》) 　　(二)结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为得。如： 　　古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) 　　(三)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 　　宋何罪之有？(《公输》，即宋有何罪) 　　夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》) 　　(四)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如： 　　师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》) 　　悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》) 　　孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》) 　　(五)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 　　顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》) 　　毛先生以三寸之舌，强于百万之师。(《毛遂自荐》) 　　君之所知也。(《烛之武退秦师》) 　　其 　　一、用作代词，又分几种情况： 　　(一)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为他的，它的(包括复数)。例如： 　　臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 　　(二)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语(整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)应译为他、它不能加的。如： 　　秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》，其破壁作宾语。) 　　其闻道也固先乎吾。(《师说》，其闻道作主语。) 　　此皆言其可目者也。(《芙蕖》，其可目作宾语。) 　　(三)活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为我的或我(自己)。如：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》) 　　而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 　　(四)指示代词，表远指。可译为那、那个、那些、那里。如： 　　则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》) 　　今操得荆州，奄有其地。(《赤壁之战》) 　　(五)指示代词，表示其中的，后面多为数词。如: 　　于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》) 　　二、用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为大概、难道、还是、可要等，或省去。例如： 　　其皆出于此乎？(《师说》，表测度。) 　　其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》，表反诘。) 　　汝其勿悲!(《与妻书》，表婉商。) 　　尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》，表期望。) 　　念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？(《祭十二郎文》，难道。) 　　三、用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为如果；或表选择，可译为还是。例如： 　　其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？(《送东阳马生序》，表假设。) 　　吾其还也。(《烛之武退秦师》) 　　而 　　一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 　　(一)表示并列关系。一般不译，有时可译为又。如： 　　蟹六跪而二螯。(《劝学》) 　　地势极而南溟深，天柱高而北辰远。(《滕王阁序》) 　　(二)表示递进关系。可译为并且或而且。如： 　　君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 　　今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。(《触龙说赵太后》) 　　(三)表示承接关系。可译为就、接着，或不译。如： 　　余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》) 　　简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》) 　　(四)表示转折关系。可译为但是