电子电器应用与维修(三年制中技)专业教学计划.doc

电子电器应用与维修专业(3年中技) 教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是： 1. 在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般技术工作； 2. 在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作； 3. 在营销部门，可以从事电子电器设备的采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务工作； 4. 在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1. 具备中等职业教育所必需的文化基础知识。 2. 熟悉电子电器设备采购、推销、调拨、储运等基础知识。 3. 掌握本专业所必需的电工、电子等基本理论知识。 4. 掌握音频、视频，日用电器，办公自动化设备三大类电子电器设备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。 5. 掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。 6. 掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。 7. 熟悉电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。 (二) 能力结构及要求 1. 具有较扎实的焊接基本功。 2. 具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。 3. 能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具。 4. 具有安装、调试、检测与维修家用/日用电器产品，办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力。 5. 具有操作、维护电子电器设备的能力。 6. 具有电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力，具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神，具有一定的创新精神和创业能力。 7. 具有良好的表达、理解能力和终身学习能力，具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。 8. 具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。 四、课程设置及教学要求 课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业通用课程、专门化课程、教学实训和综合实习)两大类，并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座。 (一)必修文化课 ⒈德育 引导学生逐步树立正确的世界观和人生观，提高思想水平、道德水平。对学生进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容。培养学生树立正确就业观念、掌握求职技巧、培育创业意识、顺利进入社会的重要课程。培养学生正确的择业观与就业观，培养职业道德意识，为其毕业后正确择业与就业打下良好的基础。 ⒉体育与健康 讲授田径、球类、械操等主要项目的基本知识和竞赛规则，掌握基本技能和锻炼身体的方法，增强学生体质，促进身心健康。掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼的意识，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 健康教育：使学生较系统地掌握学校健康教育的本质与特点，学校健康教育的目标与任务；学校健康教育的教学原则与方法；学校健康教育的课堂教学与实习，以及青少年学生身心发展特征与健康的关系等。 ⒊数学 通过讲授代数、三角、立体几何的基本内容和解析几何的初步知识，使学生理解数学的概念、定理，掌握公式的运用，并且有一定的逻辑思维分析推理能力和运算能力，为学习专业知识打下基础。 ⒋语文 在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，加强学生对字、句、篇基础知识的训练，提高学生对记叙文、应用文、说明文的阅读和写作能力，使学生能正确运用祖国的语言文字，帮助理解掌握专业知识。 ⒌英语 主要讲述英语的基本语法，要求学生掌握一定量的词汇，具备阅读科技文献的基本能力。 ⒍计算机应用基础 学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。 （二）必修专业基础课 ⒈电工基础 本课程主要讲授直流电路、单相正弦交流电路、三相交流电路、非正弦交流电路、RC过渡过程、交直流电机、控制电机、变压器、常用低压电器、基本电气控制线路、电机调速电路等内容。使学生掌握直、交流电路的基本规律和计算方法，了解正弦交流电及RC过渡过程的基本概念，了解交直流电机、控制电机、变压器的结构，掌握基本电气控制线路的工作原理，了解直流、交流电机调速的原