(三维设计)2011年高考语文一轮复习第四部分专题15写作第12讲发展等级特征之四——有创新.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;(一)见解新颖 1.具体策略 (1)变换角度法。同一事物，如果从不同角度去观察，结果 会有所不同。 (2)逆向思维法。就是从相反的角度进行思维，也就是对人 们司空见惯已形成定论的观点，从相反的角度思考，打 破认识常规，得出全新的见解。;(3)引申拓展法。即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。这有两种方式：一是更深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向横向发展。这样就可能提出别人未曾提出的观点。;2.示例 (1)以“愚公移山”为话题，除了批评智叟的愚，赞美愚 公的恒心外，还可以从以下角度思考：①愚公从这个 地方搬走；②愚公和他人合作，共同搬山；③愚公 先做生意赚钱，等有钱后再雇人搬山。;(2)如“书读百遍，其义自见”的话题，从正面讲，这种认 真、刻苦的精神和方法固然是好的。但从反面讲，这种 蠢笨费时的读书方法，确无可取之处。如果确实难以读 懂，就要通过问别人、查资料、上网查询等多种渠道 学习，以提高学习效率。;(3)台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为“讲真话不是美 德”，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文 才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德， 讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时 候，这个社会就会扭曲。;3.作用 (1)这种变换角度的思维方法会令人耳目一新。 (2)逆向思维法，在人们已有的普遍认识上通过逆向思维 产生新的认识，最能培养学生的创新精神。 (3)见解新颖，立意深刻，发人深省。只要我们认真思考， 深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解。;(二)材料新鲜 1.具体策略 (1)选择有浓郁生活气息的材料。如各年度感动中国十大 人物、电视新闻素材等都应予以关注。 (2)选择有富有时代特色的材料。如道德模范、抗震救灾 等。 (3)对“旧材料”加工创造。对于人家已经用过的材料， 只要我们对它加以进行适当的加工改造，还是可以达到 借人之物抒己之情的目的。;2.示例 (1)江苏考生《青春从40岁开始》：“上楼的时候，我听 见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了 起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，‘这 不是应该我问你的话吗’？” (2)浙江考生《小事物大世界》一文所选的两个典型材料 富有时代气息，其中“国民党主席连战率团访问大陆” 这则材料精当而有说服力。;(3)走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，“以德治 国”带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶 果也比比皆是。你看汉朝刘邦的“休养生息”政策以及 以后的“文景之治”，不都渗透着“以德治国”的思想 吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝 时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，提出“ 水可载舟，亦可覆舟”的观点，他的仁政措施，不也;使唐王朝出现了“贞观之治”的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不韪，与民无德却残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视“以德治国”的重要性。《“以德治国”不容忽视》;3.作用 (1)作者选取家事琐事，叙写平实人生，情趣盎然，意味 无穷。 (2)极具时代气息，体现了“文章合为时而著”的精神， 让人感到耳目一新，亲切自然。 (3)对于刘邦、李世民、嬴政等论据，不知有多少人已用过 的材料，这里作者对它加以适当的加工改造，还是达到 借人之物写己之旨的。;(三)构思新巧 1.具体策略 (1)文体创新。高考作文一个显著特点，就是文体不限，给考 生以更大的自由，考生可以更有机会找到适合自己的表 达方式，更方便地发挥自己的优势，运用自己最擅长的 文体进行写作。因而这几年的作文文体多种多样，记叙 文、议论文、说明文、应用文；小说、诗歌、散文、戏 剧，固然应有尽有；连一些小品种，例如寓言、童话、故 事新编、书信、日记等，都有不少人采用，而且每一种文 体都有不同的写法，都尽力写出自己的