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2011年中考试题分析及教学思考 浏阳市教科所 罗曝忱 （一）．2011年中考试题的特点 1．试卷结构特点 2．2011年中考试题亮点 （三）．思想品德学科教学及中考备考的思考 一．加强研究，提高教学的针对性、实效性、高效性 3．加强辩证分析问题能力的培养 五．拓展学生的知识面，引导学生更多的关注热点、关爱社会、关心生活 （四）今年下学期几项主要工作 ①题型：本次考试的题型包括单项选择题、判断正误题、简答题和分析说明题四种。试题设计具有一定的开放性（第37题）、探究性、体验性和创新性（第36题辨析式简答题）。 ②考试内容比例：《课程标准》的内容(含民族团结教育12％)占80％，《湖南省生命与健康教育指导纲要》的内容占10％，年度间国内外重大时事占10％。考查知识的覆盖面要求达到80%。 ③题型比例：选择题和判断正误题分值占46％，简答题和分析说明题占54％。 ④试题难易比例：容易题、稍难题和较难题的比例为7：1.5：1.5。整卷难度系数控制在0.70左右。 ①紧扣考纲要求，没有超纲超标现象，没有偏题、怪题；试 题难度与考纲要求吻合，容易题、稍难题、和较难题比梯度明显 ，但整体较去年要容易一些。 （去年全长沙市平均分72.5，今年全长沙市平均分78.3。 ②试题知识覆盖学科内容六大板块（心理健康教育约17分，道德教育约19分，法制教育约18分，国情教育约30分，时事约9分，生命与健康教约7分），三学段（初一约22分，初二约33分，初三约30分），分值分布比较合理，确保生命健康教育和时政教育在试题中分值比重，突出了国情教育和公民道德教育，对“树立和巩固促进民族团结，维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结”以及“如何构建和谐社会”进行了重点考查。 ④坚持以“生”为本，思想导向性强。本套试题坚持“以人为本”为主线，强化思想品德教育。从试题的呈现形式来看，材料选择、情境创设、问题设置、语言表达更贴近学生年龄、心理、认知水平，体现“以生为本”的试题设计理念；试题设计相应的答题提示；主观题的答案设置多角度、多层次，没有固定死板的标准答案，而是充分地考虑学生的实际情况，特别是主观题都采用了比较温馨的语言创设优美的答题情景。这都体现了对学生的人文关怀，使试题不仅具有人文情趣，也体现了思想品德作为德育学科的人文价值。 ③题型与考纲要求相符，主观题答题语言源于教材，答案完整，科学性强。试题能全面反映本届初中学生真实水平，试题信度、效度高，梯度强。（分析说明题要求学生适当的对材料进行概括） ⑥试题在对社会热点问题考查时，十分注意从正面引导。如第3题关于利比亚大撤侨的考查，从维护生命安全权利等方面进行立意。第11题考查“十一五”规划部分主要指标的实现情况（图表），重在理解我国的科教兴战略、公平与正义的考查。第38题关于四川灾后重建的考查，则从促进民族团结、维护国家统一，弘扬和培育民族精神等角度进行立意。第39题关于读书的考查，则从陶冶情操锻炼个性心理品质，促进社会主义精神文明建设等角度进行立意。在对时政热点的考查注意了显性材料与隐性材料的结合、现时热点和长效热点的结合。 ⑤从考查知识和德育导向来看，试题考查了考生对社会主义建设重大成就、国情国策、权利与义务、生命健康权利等知识的掌握程度，意在引导考生自觉增强国家意识、道德修养、和法制观念，关注自身健康成长，增强民族自豪感和历史使命感等。 ⑦关注学生生活和地方特色，立意深远。试题对湖南本土全民读书的热潮进行了重点考查。部分试题带有浓郁的乡土气息，让考生感到亲切，营造了温馨的考试氛围。如：37题，发生在浏阳市梅花小区的一个温情故事 ；39题，长沙掀起了一股全民读书的热潮。 ⑧试题注重引导学生关注国家的发展、关注社会的进步、关注考生身边的生活、关注考生自身的成长。引导考生关注国家发展方面：如第38题第（1）问：阅读上述材料，请谈谈，短短三年我国灾后重建能取得决定性胜利的主要原因有哪些。引导考生关注社会进步方面：第37题：这则温情故事告诉我们，构建和谐社会、创造文明生活需要做些什么？第39题（1）问：请问，我市举办“读书达人”大型学习竞赛活动具有哪些重要意义？引导考生关注身边生活方面：第35题：请问，我们应如何架起理解的桥梁，主动与父母进行有效沟通，化解矛盾？第36题：请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。第39题第（2）问：针对上述调查中发现的问题，请你向市民提出两点解决问题的建议。 ⑨试题形式灵活、创新成果多。本卷试题语言简洁精美，表述准确无误，试题结构严谨，思维缜密，十分注重细节。试题创设情境优美，角度新颖、设问形式