13《事物的正确答案不止一个》教学设计课件.pptVIP

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2017-05-21 发布于北京
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1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。;《事物的正确答案不止一个》;教学目的：;二、作者简介：;三、读读写写;四、通读课文，整体感知：;2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？;3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题。;⑴读4-8段，讨论：创造性的思维需要哪些必需的因素？;⑵读9-12段，讨论：创造思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？;; a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。; 本文围绕“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个中心从多层面展开论述，先剖析了“事物的正确答案只有一个”的思维方式的错误，解决了人们的认识问题，再论述创造性思维必须具备的条件，再进而阐明每个人都具有创造力的问题，最后水到渠成地归纳出“怎样才能成为具有创造力的人”。思路清晰，举例典型，有说服力。;中心论点：怎样才能成为一个有创造性的人;七、拓展训练; 从下列四幅图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。;1+1=？;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;春天快来了，可是我什么也看不见。 ;打赌