主板的选购与安装.doc

《主板的选购与安装》 南京新港中专校 邵海燕 教学 对象 12信息高职（3）班 班级人数 36 授课日期 2013年12月19日 教学 内容 主板的选购与安装 课程类型 理实结合 授课学时 2课时 教学 目标 通过本课的学习，学生能够掌握主板的主流品牌、组成部分及安装方法、选购性能指标。 知识 技能 态度 1.主板的主流品牌、类型和组成部分； 2.主板的安装方法； 3.主板的选购性能指标； 1.能正确安装、固定主板 2.能正确识别主板上的各类接口； 3.能利用网络搜索主板相关信息； 1．敏锐的观察能力 2．认真严谨的态度 3．分析思考的能力 教学 重点与 难点 教学重点：主板的安装方法及注意事项。 教学难点：处理好学生安装兴趣和动手规范之间的协调。 教学 方法 任务驱动法、讲授法、自主学习法 教学 资源 多媒体课件、多媒体投影仪、教师机（可接Internet）授课对象为表二 教学实践 教学环节与主要内容 教学设计思路 教学活动 导入新知 上节课，我们观察主机内部时发现，不少部件是固定在一块大的电路板上的，这块板就是我们要学习的——主板。 首先，我们请完成学案【知识链接】的同学回答： 1.连连看的结果。 2.说出主板的英文单词。 3.预习思考的问题。 课前准备知识。请学生提前在学案上完成。 教师： 课前发放学案、布置好预习任务，在学生回答问题后作出点评。 学生： 课前浏览学案，并完成【知识链接】 学习新课 1.【初识主板】 （1）了解主板的板型 ①自主阅读教材“主板板型”部分，请问： 主板的板型有哪些？各有什么特点？ ②利用中关村在线，查询当前主流的主板板型有哪些？你手中的主板是哪种类型？请在学案【自主学习】第1（2）题中做好记录。 ③完成学案【达标检测】第1题。 （2）了解主板的组成 请每位同学仔细观察主板的主要芯片及插座（槽），注意其位置、大小、个数、颜色等，在学案【自主学习】第2题中大概地画出本组的主板的“速写图”。 2.【深入主板】 （1）主板的组成 ①教师利用实物展示台进行主板实物展示，并对常见的插座、插槽、芯片组及接口进行讲解。 ②学生在学案【精讲点拨】第1题中做好笔记； ③教师出示两块主板实物，请学生指认相应部件； ④学生完成学案【达标检测】第2 题。 （2）主板与机箱面板的连接 ①利用网络，下载主板说明书； ②在教师指导下学习《主板说明书》面板连线部分； ③完成学案【精讲点拨】第2题的填空； ④教师演示接插面板连线，学生观察并操作； ⑤完成学案【达标检测】第3 题。 3.【安装主板】 ①利用主板安装示意图讲解铜柱、主板、螺丝的三层结构； ②播放主板安装的视频； ③学生按照学案中的提示，一步一步完成安装； ④学生自查、互查，对照评分标准进行自评，互评； ⑤教师巡视、讲评； ⑥请个别学生作小结及反思。 4.主板的选购 1.自主阅读主板选购部分内容，回答至少4个主板选购的性能指标 2利用“中关村在线-------主板频道”，分析当前主流的主板支持哪些CPU类型、有哪些芯片组型号、是否集成芯片、板型及内容等； 3.利用“中关村在线”，查询一款“华硕Z87-PRO”主板，并将相关它的基本参数填入学案内； 三、【共同探究】 请利用“中关村在线”选购一款1000元以内、Intel芯片组并适合于Core i5 4570的主板； 四、【达标检测】 1.在学案的三张图片上识别主板板型，并说明判别原因。 2.标识图中（详见学案）CPU插座、电源插座、南桥芯片、北桥芯片、内存插槽、PCI-E插槽、PCI插槽等； 3.在学案中标识机箱面板连线，并写明接插方法。 五、【归纳整理】 在教师引导下，学生回顾本节课所学内容，并在“思维导图”软件中建立知识关系图， 六、【拓展延伸】 1.辨别主板真伪的方法 下载“超级兔子”软件，安装完成后，在主界面中选择“查看硬件、测试电脑速度”选项，再选择左侧“综合系统信息”选项，然后选择“主板”选项，记录主板的详细信息。 2.利用网络引擎，搜索关于“主板保养的正确方法”并作记录。 首先是初步了解主板的板型及组成等知识，然后通过“速写图”的方式对本组的主板结构、主要部件的位置有大概的认识； 在学生绘制主板简略图的基础上，教师配合实物、图片等讲解主板的组成。 利用网络获得指定型号的主板说明书并理解它，是学生应具备的信息素养。 从平面图解到视频演示，从教师讲解到学案导练，学生受到的学习刺激方式在变换。 主板的选购重点在于实际生活中的运用。 即时检测教学效果，“检测”的内容主要是学生知识与技能的掌握情况，复杂的难度较大的可以放在课后完成。 思维导图能帮助学生将零散的知识点融会贯通，能改善学生的学习能力和清晰的思维方式。 教师： 引导、提问、简单讲解、 学生： 自主学习、观察、