创新教育的课堂评价策略.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 5页
2017-05-31 发布于北京
举报
版权申诉

创新教育的课堂评价策略.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

创新教育的课堂评价策略差异是现实的，没有差异，就没有多彩的世界。在教学过程中，我们不但要“承认差异”，而且更重要的还要“关注差异”。只有善于关注那些学习较困难的学生，才能真正体现“为了一切学生”的这一理念。：“你们已经到头了。”如同洪钟一般“你读得这么出色，又流利，又有感情，我们大家都听得入迷了。”问题回答不上来时说：“你心里明白就是不知道用什么样的语言来表达，是吗？能举手就证明你很了不起了。”写字好时说：“你的字真好看！让人百看不厌。”紧张时说：“别急，再想想，你一定会说的更好！”想像力丰富时说：“你真聪明，爱迪生小时候比你差多了。” “皮格马利翁效应”告诉我们：教师积极的期望会唤醒学生积极的心态。这就要求我们教育工作者要正确地掌握全体学生的共同特点及个性差异，论文题目创新教育的课堂评价策略 1