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力的分解（2习题课 2课时） 三维目标 知识与技能 1．了解分力的概念，清楚分解是合成的逆运算． 2．用平行四边形定则作图并计算． 3．了解力的分解具有唯一性的条件． 4．能应用力的分解分析生产生活中的问题． 过程与方法 1．强化“等效替代”的思想． 2．掌握根 情感态度与价值观 1．激发学生参与课堂活动的热情． 2．培养学生将所学知识应用于生产实践的意识和勇气． 1．理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解． 2．如何判定力的作用效果及分力之间的确定． 1．力的分解方法及矢量相加法则． 2．力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向．如果几个力产生的效果跟原来的一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力．求一个已知力的分力叫力的分解，力的分解是力的合成的逆运算，遵循平行四边形定则，也就是1221011已知对角线求两个邻边的问题．显然，如果没有附加条件，则可有无数个答案．所以，力的分解关键在于根据具体情况确定某一已知力的实际作用效果．以下两种情况可以得到确定的分力．根据力的实际效果能够确定两个分力的方向，则可得到两个分力的大小；第二，根据力的实际效果能够确定一个分力的方向和大小，则可得到另一个分力的方向和大小．G分解 重力的作用效果是拉紧两根绳子，拉绳子的力应该沿着绳子方向。如图3—76所示，将重力沿两根绳子方向分解为G1和G2，由几何知识得，。 又，，故两根绳对小球的拉力分别为 ????，。 解法二：将拉力F2分解 把拉力F2的作用效果看作是竖直向上平衡重力和水平向右拉绳子OA，如图3—77所示，可将F2分解为F2’和F2’’。由几何知识可得，。 又，，故两根绳对小球的拉力分别为 ，。 解法三：将拉力F1分解 把拉力F1的作用效果看作是竖直向上平衡重力和斜向下拉绳子OB，如图3—78所示，可将F1分解为F1’和F1’’。由几何知识可得，。 又，，故两根绳对小球的拉力分别为 ，。 点悟 进行力的分解时，确定分力的方向很重要。本题中方法一考虑的是重力G的效果，方法二考虑的是拉力F2的效果，方法三考虑的是拉力F1的效果。由于思考角度的不同，会有不同的力的分解方法。 【例2】斧的纵截面可看成一个等腰三角形，两侧面的夹角为2θ，设斧劈木头时竖直向下的作用力为F．求斧的两个侧面对木头的压力． 解析：斧对木头竖直向下的作用力为F，这个力的作用效果是使斧对两侧的木头产生压力，因此，这个力在垂直于两侧面方向上的分力F1、F2就等于斧的侧面对木头的压力，如图6－4所示，由平行四边形定则 点拨：本题若已知的是斧背的宽d和斧侧面长L(如图6－5所示)则我们也可以通过力三角形△OFF1，与几何三角形△ABC相似的途径 【问题讨论】 根据求得的FN分析，对于一定的力F来说，要想使斧的侧面对木头的压力大些，则应使θ角大些还是小些？ 由此可知：将一个力分解为两个大小相等的力时，两分力间的夹角越大，两分力就越大。 【例3】某压榨机的结构如图6－7所示，其中B点为固定铰链，若在A铰链处作用一个垂直于壁的力F，则由于力F的作用，使滑块C压紧物体D．设C与壁光滑接触，杆的重力不计，压榨机的尺寸如图所示，求物体D所受的压力的大小为F的几倍？ 解析：力F的作用效果是对AB、AC两杆产生沿两杆方向的压力F1、F2，如图所示，力F1的作用效果是对C产生水平向左的推力和竖直向下的压力N＇，将力F1沿水平方向和竖直方向分解，如图乙所示，可得到C对D的压力 如原题图有： 依图甲有： 依图乙有： 故可以得到： 练习： 1．3）所示，一个重为G=10N的物体被固定于天花板上的两根细绳AO与BO系住，两根细绳与天花板的夹角分别为30°和60°。求两根细绳分别受到多大的拉力？ 解析：物体由于受到重力的作用对细绳产生了拉力，拉力的方向沿细绳方向，求出重力沿细绳方向的两个分力即可得细绳受到的拉力。如图（4）所示，作出重力沿细绳方向的分力，根据直角三角形知识可得： 　TBO=G1=Gcos30°= N　　 TAO=G2=Gsin30°=5N 2．如图所示，斜绳(与水平方向夹45°角)与水平绳最大承受拉力分别为20N和10N，竖直绳抗拉能力足够强，三绳系于O点，问：各绳均不断时，最多可悬吊多重的物体？(10N) 3． （相似三角形法）如在图所示的支架悬挂一个重力为G的灯．支架的重力不计．已知的长分别为，求支架两杆所受的力． 4． 如图5—23中所示，用一个三角支架悬挂重物，已知AB杆所受的最大压力为2000N，AC绳所受最大拉力为1000N，∠α＝30°，为不使支架断裂，求悬挂物的重力应满足的条件． 5．如图所示，斜绳(与水平方向夹45°角)与水平绳最大承受拉力分别为20N和1