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初中话题作文指导 语文学科中，作文教学占有举足轻重地位，到了初中三年级，作文训练逐渐靠向中考。而话题作文则是作文训练的重中之重，因为它体裁不限，淡化了文体。学生有事可写，有情可抒，所以成了近年来中高考作文命题热点。 话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，点意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。善编故事的可写记叙文，爱议论的可以写议论文，使学生的个性得到充分的张扬。预留给考生自由创造的硕大的空间。其最大优点能够考查出学生真实的写作水平，从根本上消除猜题压题的弊端，引导作文教学步入正轨。 什么是话题作文 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。 话题作文的特点 拟题自由 审题，立意自由度大 文体自由 如何审题 　（一）、要吃透材料，根据命题意图确立观点 话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。 （二）、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。 　　读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。 　　（三）、要看清话题，避免脱离命题范围。 　　话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。 　　话题作文审题 “三要” 　　一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。 确定文体 如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素； 如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据； 如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征,运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言； 如果你擅长写诗歌，要有鲜明的形象，要有充沛的感情，要讲究语言的精练，还要大体押韵。 学会拟题 （一）作文拟题要求： 1.标题范围尽量要小 2.标题不能过长 3.把题目演绎成一个生动的故事 4.拟题时要善于联想 （二）拟题原则： 1.要扣题，不要摘题。 2.要新颖，不要平淡。 3.要大题小做，不要小题大做。 4.要切合文意文体，不要游离话题。 （三）拟题方法： 1.扩展法。在话题前面或后面加上适当的词语。如《书是我的朋友》《世界因书而精彩》。 2.想象法。由所给的话题发挥想象，让思维在虚幻的世界里自由翱翔。如《假如世界没有书》《22世纪的书》。 3.拟人法。把所给话题拟人化，拟出人性化的题目。如《书的自白》《书与书柜的对话》 4.引用法。引用与所给话题有关的名言，诗词，歌词或对它们加以变通成为题目。如《书山有路勤为径》《开卷有益》 5.引申法。在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如《认真读“天书”》《要善于“吃书”》。 6.悬念法。巧设悬念，充分激起读者的阅读兴趣。如《书告诉我们……》 六．选材立意 （一）．选材要新 请看一些陈旧的材料： 一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，老师背着上医院。挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课…… 一写妈妈，不是送雨伞，就是送我去医院，再不就是妈妈自己舍不得吃穿把好东西都留给我…… 一写做好事，就是捡钱包交至失主手中，要么就到老人院帮爷爷奶奶扫地、擦窗户…… （二）．立意要深 观察——寻找特点； 感悟思考——发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般； 联想——相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻 如以“水”为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第一、装点大地秀色的水——要为别人带来欢乐。第二、孕育一切生命、哺育万物的水——伟大的母爱。第三、认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水——愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水----环保意识，爱护我们的家园 。第六、汗水——做勤劳的人。第七、水的精神——以柔克刚，滴水穿石的精神 。 实战演练 话题：回首一年多的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。