功教学设计(人教物理9B).docVIP

《功》教学设计教学目标 1．知识与技能： （１） 明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功； （２）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算； （３）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功； （４）知道功率的概念，会进行简单计算。 2．过程与方法： 经过举例，理解功及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。 3．情感、态度与价值观： 通过用力未做功的实例，激起其学习功的知识内容的好奇心。 教学过程 测出自己上楼时所做的功及所用的时间。 1 ．测出：（ 1 ）体重 G ； （ 2 ）楼层高 h ； （ 3 ）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间 t 1 ，快速跑上去所需时间 t 2 。 2 ．计算：（ 1 ）上楼所做的功； （ 2 ）两次登楼过程的功率。 板书第一节 功 1 ．功的定义： 如果物体受力且沿受力方向移动了一定的距离，就说力对物体做了功。 2 ．功的计算： 功＝力×距离 公式： W ＝ Fｓ单位：焦耳 符号： J 3 ．功率：单位时间里完成的功，用 P 表示。 公式： P ＝ W /t单位： W1W ＝ 1J/s