9.3随机抽样、样本估计总体.pptVIP

* 1.抽样方法：包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样 总体由差异明显的几部分组成 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 将总体分成几层，分层进行抽取 分层抽样 总体中的个体数较多 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 将总体分成几部分按事先确定的规则在各部分抽取 系统抽样 总体中的个 体数较少 从总体中逐个抽取 抽样过程中每个个体被抽取的概率相等 简单随 机抽样 适用范围 相互联系 各自特点 共同点 类别 2.用样本估计总体：频率分布直方图、总体密度曲线、 茎叶图、众数、中位数、平均数、标准差、方差. 考 点 随机抽样 1 方法点拨：①用简单随机抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本时,每次抽取时任一个体被抽到的概率为 在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为 ,简单随机抽样是一种等概率抽样.常用抽签法和随机数表法实现简单随机抽样.②系统抽样又称等距抽样,号码序列一确定,样本即确定了.③分层抽样就是按比例抽样,也是等概率抽样.简单随机抽样,系统抽样,分层抽样都是不放回抽样. z 370 377 男生 y x 373 女生 三年级 二年级 一年级 自学范例1 某校共有学生2000名,各年级男、女生人数如下表.已知在全校学生中随机抽取1名，抽到二年级女生的概率是0.19. 现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生，则应在三年级抽取的学生人数为 (　　). 　　A. 24　　　　B. 18　　　　C. 16　　　　D. 12 分析 分层抽样就是按比例抽样. 答案: C 解析　依题意二年级的女生有380名，那么三年级学生的人数应该是2000-373-377-370-380=500，即在总体中各个年级的人数比例为3∶3∶2，故在分层抽样中应在三年级抽取的学生人数为64×　 =16. 【点评】考试时对分层抽样考察的特别多，得到答案后可进行验算保证计算无误. 名师点题1 某初级中学有学生270人，其中一年级108人，二、三 年级各81人，现在利用抽样方法抽取10人参加某项调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案，使用简单随机抽样和分层抽样时，将学生按一、二、三年级依次统一编号为1, 2, …，270；使用系统抽样时，将学生统一编号为1, 2, …，270，并将整个编号依次分为10段，如果抽得号码有下列四种情况： ①7, 34, 61, 88, 115, 142, 169, 196, 223, 250; ②5, 9, 100, 107, 111, 121, 180, 195, 200, 265; ③11, 38, 65, 92, 119, 146, 172, 200, 227, 254; ④30, 57, 84, 111, 138, 165, 192, 219, 246, 270; 关于上述样本的下列结论中，正确的是 （ ） A. ② ③都不能为系统抽样 B. ② ④都不能为分层抽样 C. ① ④都可能为系统抽样 D. ① ③都可能为分层抽样 拓展变式1 下列命题不正确的是 （ ） A.使用抽签法，每个个体被抽中的机会相等 B.使用系统抽样从容量为N 的总体中抽取容量为n 的样本，确定 分段间隔为k时，若 不是整数，则需随机地从总体中剔除几 个个体 C. 分层抽样就是随意的将总体分成几部分 D. 无论采取怎样的抽样方法，必须尽可能保证样本的代表性 考 点 2 用样本估计总体：用样本的频率分布估计总体分布 方法点拨：频率分布直方图中小矩形的面积=组距× =频率.连接频率分布直方图中小长方形上端中点，就得到频率分布折线图.当样本容量足够大，分组越多，折线越接近于一条光滑的曲线，此光滑曲线为总体密度曲线. 频率 组距 典例2 某校从参加高一年级期末考试的学生中抽取出60名学生，将其成绩（是不小于40不大于100的整数）分成六段： 后，如下图所示. ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 40 50 60 70 80 90 100 0.005 0.015 0.025 0.02 0.01 分数 频率 组距 （1）求第四小组的频率，并补全这个频率分布直方图； （2）观察频率分布直观图图形的信息，估计这次考试的及格率（60分及以上为及格）和平均分. 拓展变式2 高三年级有500名学生，为了了解数学学科的学习情况，现从中随机抽出若干名学生在一次测试中的数