壹家教分析孩子为什么学不好拼音.docVIP

考拉超级课堂最近做了一项大调查，调查发现，拼音竟然也是语文的“老大难”问题！“拼音”是学好语文的基础，是打开孩子知识大门的金钥匙。但家长和学生都遇到了不少困惑和问题，学习拼音的困惑和问题都有哪些呢？专家又是如何分析的？让我们来看看大家是怎么说的。 一、家长的困惑 困惑一 小孩刚接触拼音，天天哭啊，感觉孩子越是不懂，越抵触学，昨晚还说了句：“妈妈，我是个笨孩子，别的小朋友老师一教，就会了，我不会。”孩子抵触学拼音，怎么办？ 困惑二 前两天我让孩子读一读拼音“b，p，m，f，d，t，n，l”谁知读出了问题：“b，p”不分，“d，q”也读不好，孩子对汉语拼音的学习有些吃力了，怎么办？ 二、学生的问题 1声调第二声时经常读成第三声，第四声降不下去。 2平舌音和翘舌音分不清，有的全部读成了平舌音，或全部读成了翘舌音，或者是根本分不清楚。n和l分辨不清，前后鼻母不分，读不到位，读不准确。 3形近的声母韵母分辨力低，b和d，t和f，p和q，ei和ie，ui和iu。 4部分整体认读音节掌握有困难，如yuan，yue，yun，ye等当做一般音节来拼读。 5学了小ü碰到j、q、x去掉两点后还认ü后，有时把n和l相拼也去掉两点。 6h、f不分，不能区别发f/h的音。如：飞机（fei）发成了灰机（hui）。 7部分整体认读节也当音节拼。如yuan，yue，yun，ye。 三、专家分析 上述的现象是初学拼音时家长和学生的共同难题，考拉超级课堂的教育专家分析，造成这些现象的原因是多样的。 1接受能力不足 首先，刚跨入小学的学生，还没从松散的、游戏式的学习状态调整过来，对新的学习生活更多的是好奇和幻想，还没有有意识学习的概念，所以比较难接受新知识；其次，处在此年龄段的学生容易有畏难情绪，当表现达不到预期的目的，就会选择放弃；最后，此年龄段的学生注意力集中时间短，缺乏自我约束能力，需要更多的时间去消化知识点。 2拼音自身的影响 汉语拼音是一种抽象的表音符号，难读、难记、易混淆（如b和d，t和f，p和q，ei和ie，ui和iu）、易忘却。小学生要学会拼音字母的音、形及拼读规律，有一定的难度。 3教学方法单一 传统的拼音教学方式都是灌输式，教师教一遍，让学生读10遍，单调乏味。在教学的过程中没有因势利导，没有奖励机制等激发学习兴趣、活跃课堂气氛的形式，无法激起学生的求知欲望。