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　　浅谈学生良好语文学习习惯的培养 [摘要]良好的语文学习习惯，既是促进语文学习、提高语文学习效率的重要条件，又是语文学习的终极目标之一。因此，在语文教学中，教师不仅要高效地向学生传授知识，还要注意使学生养成勤学好问、阅读、写作等良好的语文学习习惯。 中国 9/vie 　　[关键词]语文；学习习惯；培养 　　[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[2017 　　培养良好的语文学习习惯，是语文教学的一项重要任务。语文学习的目标不仅在于掌握语文知识、形成语文能力，还在于养成良好的语文学习习惯。那么，在语文课堂中，教师应培养学生哪些良好的学习习惯呢？ 　　一、培养科学地利用时间的习惯 　　人生是有限的，学习效果的好与不好在于如何解决有限的学习时间和无限增长的知识之间的矛盾，于是科学合理地利用时间便成了非常重要的事情。学生应该形成珍惜时间的观念，并在这方面养成一些良好的习惯。 　　首先，要养成全面安排时间的习惯。学生一天的时间，大致可分为以下四个部分：（1）课堂时间；（2）预习、复习、作业时间；（3）课外活动时间；（4）吃饭、睡眠和闲暇时间。课堂时间是由学校统一规定的，吃饭、睡眠和闲暇时间大体上也是不变的，其余时间却是分散交叉的，有很大的伸缩性。其中，固定不变的时间比较容易抓住，而易变的时间却容易流失。我们做了个实验：以一天或一周为单位，把上课、作业、自学、吃饭、睡眠等必需的时间记录下来，然后加以累计，结果发现学生每天大约有3～5个小时，甚至更多的时间不知干了什么。因此，教师可以引导学生连续记录几次，然后想办法把流失的时间找到，全面地加以安排，使之发挥作用。 　　其次，养成凡事有计划的习惯。全面安排时间的方法之一就是凡事要有计划，不仅每个月、每个星期、每一天都要有计划，而且做每件事情也要有计划。例如，拿到一本好书，几天读完、什么时间读要有计划；分配到一份工作，什么?r间做、怎样做要有谋划。有了做计划的习惯，凡事就心中有数了。当然，有了计划，就要按计划实施，不完成不罢手，这是最要紧的，不然做了计划也是没有用的。 　　再次，养成集中精力的习惯。做到了合理安排时间，办事就要集中精力了。集中精力能提高时间的利用率，就是在一定时间内能做更多事情的本领。例如，上课集中精力听讲，课后复习和做作业就会节约时间；读书集中精力，就会用时少而效果好。因此，无论做什么事都要认真仔细，全身心地投入，久而久之，形成习惯，就可以成就大事。 　　最后，养成按时作息的习惯。学习是一项极其繁重的脑力劳动，所以要注意休息。按时作息，就是合理地安排好学习、休息、体育锻炼的时间。经常保持旺盛的精力、健康的身体，才能顺利地完成学习任务。 　　此外，还要养成统计审核时间的习惯。事实证明，珍惜时间的人都注意对时间进行统计审核。这个习惯要从小养成，如每天早晨起床要想一想今天做些什么事情、达到什么目的，晚上要思考一下早晨的计划实现了没有、做什么事用了多少时间等。同样，每个星期、每个月，甚至每个学期、每个学年，都要认真检查自己的时间是怎样度过的，不断调整运用时间的方案，提高时间的利用率。 　　二、培养正确地使用工具书的习惯 　　自学过程中遇到问题怎么办？除了问老师、问他人外，更重要的就是用工具书加以解决，所以学生还要养成正确地使用工具书的习惯。 　　工具书是语文学习中不可缺少的帮手，是“无声的老师”。如工具书可以帮助我们识字、解词，还可以查找典故，翻阅文献资料，几乎可以解决学习中遇到的所有疑难问题。因此，会正确地使用工具书对语文学习来说是非常必要的，对学习其他学科而言也是很重要的。工具书的种类很多，主要有四大类，即字典和词典类、年鉴和手册类、书目和索引类、表谱和图录类。不同的工具书有不同的用处，使用的方法也不一样，所以教师应当培养学生会正确地使用各种工具书的习惯，使他们具备必要的使用工具书的技能。 　　三、培养勤学好问的习惯 　　大多数学生天真好动、贪玩，因此养成勤奋学习的习惯极为重要。开始时，教师可以采取一些必要的措施，如布置读多少课外书、写多少字、不完成不能玩等硬性学习任务。当然，任务要适当，符合学生的实际情况，让学生通过努力可以完成，久而久之，学生就可以养成勤奋学习的习惯了。 　　同时，教师要使学生养成有疑就问的习惯。学问，就是要既学又问。在学习中，不懂的、有疑问的或把握不准的都要问一问，可以问父母、老师、同学，问一切能帮助自己解决问题的人，不断地充实自己。 　　四、培养阅读的习惯 　　阅读在语文学习中占有特殊的地位，一方面，阅读是获得知识的主要途径，一般来说，谁读的书多，谁的知识就越丰富；另一方面，阅读本身就是一种重要的语文综合能力，需要长期进行训练。阅读能力不同，阅读效果也会大不一样，所以教师应使学生