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如何上好小学低年级看图说话写话课 五泉中心小学 李雪萍 小学低年级看图说话写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察事物 过渡的一个桥梁和凭借。是培养儿童提高认识能力，形象思维能和表达能力的良好途经，它可以让学生通过观察图意，理解图意，达到认识事物，发展思维，学会说话的目的。如何上好看图说话写话，下面的看法：一、创设情境，激发说的欲望低年级学生好支，好奇，对图片故事，动物，游戏等感兴趣，教师要善于创设情境，从而激发他们说的欲望，如三册百花园四《我喜欢它》是让学生说出动物在干什么？你为什么喜欢它们，教学时我先出示课件：在森林里，小动物们玩得很开心，让学生认真观察，然后小组合作，完成预习思考题，1、图上有哪些动物，它们都 在干什么呢？2、你喜欢哪种动物，它有什么本领？使学生养成带着问题仔细观察的好习惯，接着检查预习情况让小组派代表说说你看到了什么？想象它们会说什么？指导学生一边看图，一边听《我喜欢它》的故事，用提示语的形式帮助学生名自练习复述，再指名全班交流，这栏就达到了说图的目的。这样进行说话训练，训练了学生的说话能力，可爱物动物课件，学生被深深吸引，争先恐后邘说出自己喜欢的动物，它有的本领。不断激发起说话的兴趣。二、在观察中培养口语交际能观察是指导学生有目的，有计划地认识客观事物，它是思维品质发展的前提条件观察是学生认识世界的好方法。教会学生观察和帮助学生养成良好的观察习惯，对训练学生的思维和提高学生的写话能力有重要作用。如何指导学生观察，我的做法是：引导学生全面有顺序地观察图画—发展思维的条理性，观察按对象的不同可以是从远到近，从上到下，从整体到部分……等等。教给学生观察的方法，有利于培养学生的发散思维选取学生感兴趣的观察对象引导学生观察。小动物、新颖的玩具、色彩鲜艳的插图、大自然中的景物等，都是学生喜欢的观察对象。因此，学生观察时，教师要相机进行指导，并提出意见，以便学生在纠正错误的同时，提高学生的观察水平。这样训练观察，不仅可培养观察兴趣，还可使学生掌握观察方法，更可使学生知道写话要“言之有物，言之有序”。 发挥学生想象，发表自己的看法，的想象力，同时也提高了语言表达能力。、紧密联系课文内容，开展联想写话训练??? 德国著名哲学家黑格尔说：“最杰出的艺术本领就是想象。”??? 现在，有些中高年级的学生总是抱怨自己的作文干巴巴的。究其原因，是他们缺乏想象力。那么，怎样培养学生的想象力呢？??? 1.利用课后习题引导学生联想。??? 低年级语文课本中选的课文，内容丰富，融知识与思想教育于一体，学生学习兴趣浓厚。因此，教师可利用课后习题，引导学生进行联想性写话训练，从而提高学生的写话水平。??? 2.通过续编故事培养想象力。??? 教学中，教师要营造自由、宽松的课堂气氛，让学生在轻松的环境下展开想象的翅膀。例如，学了《》后，教师可让学生先想象，然后再将其写下来。这样，学生在理解课文的基础上展开合理的想象，既可发展想象力，又可提高说写能力。?????? 总之，学生的学习与生活中有许多训练说话写话的素材，我们要把握机会，及时给学生充分展示自己的机会，发展他们的思维，提高他们的说写能力。这样，学生的写话水平就一定会大幅度提高。在看图说话写话中，每一节课都注重培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维，只要同学们观察细致。慢慢的学生能写好写话。