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课题__如何正确书写化学反应方程式_ 主备教师 金忠 参与教师 初三化学组全体成员 审核人 梁军 课 时 1课时 授课时间 教 学 目 标 知识与技能： 1．记住书写化学方程式要遵守的原则。 2.掌握书写化学方程式的步骤，正确书写化学方程式。 过程与方法： 通过学习书写化学方程式的过程，初步学会用化学语言表达化学的学习方法，感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美。 情感、态度与价值观： 树立尊重客观事实的辩证唯物主义科学观念，培养实事求是的科学态度。 重点 化学方程式的书写 难点 化学方程式的配平 方法 探究性学习方式 准备 导 学 过 程 一、激情导入（ ）： 二、出示学习目标并阐释，明确重难点（ 1分钟 ）： 三、挑战新知识 （一）【知识链接】（ 2分钟 ） 质量守恒定律是指：________化学反应的各物质的质量总和__________反应后_________各物质的_____________。 这是因为在一切化学反应里，反应前后______的______、______、_____都没有变化。所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 本环节教师个人教学设计： （二）【基础知识】（ 3分钟 ） 1、化学方程式的概念：用 表示 叫做化学方程式。 个人（小组）疑问： 2、化学方程式的书写原则： （1）以 为基础，不能捏造事实上不存在的物质和化学反应； （2）一定要遵守 ，“等号”两边各原子的 与 相等。（这也是用来检查一个化学方程式书写是否正确的依据之一） 本环节教师个人教学设计： （三）【重难点学习】（10分钟） 化学方程式的书写步骤 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P98 2．建构： 化学方程式的书写步骤： （1）写:左边写 化学式，右边写 化学式，中间用“短线”相连。反应物和生成物不止一种时，则在其间用“+”号相连，读做“和”。 （2）配:配平化学方程式。即各化学式前配上适当的化学计量数，使式子左右两边各种 相等，符合质量守恒定律。 （3）等：将短线改为 。 （4）标注:注明 和生成物的 。 3．即学即练： 配平下列化学方程式 ⑴ 铁在氧气中燃烧 ⑵ 氢气在氧气中燃烧 ⑶ 水通电 ⑷ 高锰酸钾制氧气 ⑸ 过氧化氢制氧气 Ⅱ．个人（小组）疑问 本环节教师个人教学设计： （四）【拓展提升】（5分钟） 精讲补架 1、化学方程式符号运用 符号 ＋ ＝ △ ↑ ↓ 意义 与、和或跟 反应生成 加热 该生成物是气体 该生成物是固体 加热一般指用酒精灯加热能完成的反应，这时才可用符号“△”；高温（如酒精喷灯）、煅烧、强热及点燃都只能写文字而不能用“△” 区别加热、点燃与燃烧 正确运用 ↑、↓ 2、配平方法 （1）观察法： S + O2 SO2 （2）最小公倍数法： P + O2 P2O5 （3）奇数配偶法： C2H2 + O2 C O2 + H2O ① 找出方程式两端出现次数最多的元素； ② 若该元素原子在两端总数是一奇一偶，将含该元素原子个数为奇数的化学式先配成偶数； ③ 由已推求化学计量数依次决定其他化学式的化学计量数。 本环节教师个人教学设计： （五）【当堂检测】（ ） 1．分别写出所学过的化学反应的化学方程式 ①氧气与碳 ②氧气与硫 ③氧气与磷