研究高职院校舞蹈教育特点及其发展方向.docVIP

　　研究高职院校舞蹈教育特点及其发展方向 摘 要：高职院校的教学改革也对舞蹈教学进行了改革，对其教学活动模式分析也是其中的重要内容，本文分析了职高院校舞蹈教育的特点以及发展的方向，希望能够让高职舞蹈教育树立正确的发展理念，促进教学的进步。 中国 1/vie 　　关键词：高职院校；舞蹈教育；特点；发展方向 　　素质教学注重学生的全面发展，创新思维能力的培养也是其中的重点内容，舞蹈教育在高职教育中也是不可缺少的一部分，在促进学生全面发展上也具有积极的促进作用，舞蹈教学因为教学环境以及管理理念的影响，使得其发展中有了以下特点。 　　1 高职院校舞蹈教育特点 　　第一，高职院校以培养技术型人才为主，这一办学理念使得其注重对学生进行知识和能力的培养，尤其注重技术性教学，这种教学的环境和特点，也体现在了高职的舞蹈教育中，更加注重对学生的技术能力培养。而舞蹈教学也体现出了其内在的文化底蕴，因此这也决定了舞蹈教学不能像其他学科那样，只注重技术、技巧的教学。舞蹈技巧只是舞蹈的基础内容，在舞蹈教学与发展中，应该把握好只是教育与能力培养的比重，理论知识、舞蹈技巧、技术欣赏能力以及审美能力同时兼顾，才能更好地表现舞蹈，才能让学生认识到学习舞蹈的价值，并且提高学生的艺术鉴赏能力。 　　第二，在舞蹈教?W中一定要以科学作为教学的第一准则，即教授的舞蹈技能一定要是正确的，舞蹈本身是技术和艺术结合的产物，技术性是实现艺术性的前提，因此在教学中，教师应该多让学生训练舞蹈技巧。[1]而传授技术的教学过程就是让学生能够把握舞蹈中规律，构建系统的舞蹈理论，在教学的过程中，教师要观察学生的接受能力及时调整教学的进展，根据实际的教学情况选择相适应的舞蹈作品，让学生进行基础内容的训练，经过反复的联系，提高学生对舞蹈的熟悉程度，在这个过程中，学生对于舞蹈文化内涵也会有一个变化的过程，能够更好地理解舞蹈。 　　第三，高职舞蹈教育发展更加注重实践性，和普通高校对比，高职和市场接触要更多，也更加完善，也更加注重教学中的实践环节，这点在舞蹈教学中也得到了体现。舞蹈教学本身就需要很多的实践，在课堂教学的过程中，教师要让学生注重舞蹈动作和技巧之间的关系，把握其中的关联性，还要学会运用舞蹈技能，教师需要实现理论教学和实践教学相统一。 　　第四，高职的舞蹈教育要尊重学生，重视他们的个性化特征，学习舞蹈的学生之间基础情况也各不相同，因此在教学中，教师要考虑学生的具体情况，选择合适的教学模式，在掌握学生舞蹈学习的实际情况后，对进行内容和进度进行相应的调整，进而提高学生的整体水平。 　　2 高职院校舞蹈教育发展方向 　　高职院校舞蹈教学方法的改革，可采用以下几种方式： 　　第一，在舞蹈教育中，可以多利用现代化的工具辅助教学。[2]当前信息技术发展迅速，在舞蹈教学中使用这一技术，可以有效地提升教学的效果，利用多媒体独具的优点，可以将舞蹈动作、技巧等内容通过图像、声音、文学以及食品等形式直观地展示给学生，增强学生的体验，让学生能够置身其中，去感受知识，可以有效地提高教学的效果。例如在学习藏族舞蹈的时候，教师可以利用学生的喜好，如学生都很喜欢流行音乐，教师就可以先给学生放腾格尔的音乐作为课堂教学的导入内容，在学生听歌曲的时候，教师还可以准确一些有关青藏高原的图片和视频，在歌声以及美景的渲染下，学生就会很容易感兴趣，并且陶醉其中。在学生都陶醉其中的时候，教师再开始引入教学内容，会让学生有更多的体会和感悟。在教学中，教师要引导学生投入情感，在学习动作的时候，能够把握住其中的内涵，教师要调动学生的学习兴趣和热情，培养学生欣赏美的能力，这种创新的教学模式就可以很好的提高教学的效果，培养学生的能力。 　　第二，教师在教学中需要留给学生一些自主空间，授之以鱼不如授之以渔，给学生留下自主空间让其自己创造美。舞蹈教学还可以有效的培养学生的创造力，而在那些采用填鸭式教学的院校中这点也自然得不到体现，学生长期处于被动接受知识的情况下，已经严重影响了学生的创造力，让学生形成了单一的舞蹈思维。[3]因此高职的舞蹈教育一定要注重对学生创造意识的培养，在教学中，平等的对待学生，给学生留出充分的发展，展示自己的空间，能够鼓励学生多进行提问。在编排舞蹈时，教师就可以让学生先自己编排，在完成之后，可以进行讨论，在讨论的过程中不断地完善自己的舞蹈，教师要引导学生在实践中寻找和创作最能表达自己情感思想的舞蹈动作和词汇，这个过程中，可以有效的培养学生的创造意识与创新能力。 　　第三，高职院校应该培养大学生舞蹈团队，能够加强师资力量建设，组成一支专业的舞蹈教师队伍。那些学生自己组织的舞蹈团队，学校应该鼓励，也可以将他们用作舞蹈教学中一种辅助形式。这样可以有效的培养和挖掘学生的艺术潜能和兴趣，日高团队的凝聚力和责任感。学