2[1].1简单随机抽样.pptVIP

我们可以把48名学生的学号写在小纸片上,揉成小球,放到一个不透明的带子里,充分搅拌后,再从中逐个抽取5个号签,从而抽出5名参加座谈会的学生. 抽签法的定义： 一般地，抽签法就是把总体中的N个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器里，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。 必修③　第二章 统计 2.1.1简单随机抽样 统计学是干什么的？ 现代社会是信息化的社会，人们常常需要收集数据，根据所获得的数据提取有价值的信息，作出合理的决策。统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。 总体和样本 把组成总体的每个研究对象叫做个体． 样本中个体的数目称为样本容量． 在统计学中 , 把研究对象的全体叫做总体． 把总体中所含个体的数目叫做总体容量． 从总体中抽出若干个体所组成的集体叫做这个总体的一个样本. 要了解全国高中生的视力情况，在全国抽取了这15所中学的全部高中生15000人进行视力测试。 总体： 全国每位高中学生的视力情况。 个体： 这15000名高中学生的视力情况组成的集体 总体的一个样本： 15000 样本容量： 全国高中生的视力情况 妈妈:“儿子，帮妈妈买盒火柴去。” 妈妈:“这次注意点，上次你买的火柴好多划不着。” ……… 儿子高兴地跑回来。 孩子：“妈妈，这次的火柴全划得着，我每根都试过了。” 笑过之后,谈谈你的看法 这个调查具有破坏性，不可能每根试过,不能展开全面调查。 看一看 统计的基本思想是用样本估计 总体，即当总体容量很大或检 测过程具有一定的破坏性时， 不直接去研究总体，而是通过 从总体中抽取一个样本，根据 样本的情况去估计总体的相应 情况。那么，如何科学地进行 抽样呢？ 探究 假设你作为一名食品卫生工作人员，要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验，你准备怎样做？ 显然，你只能从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本。（为什么？）那么，应当怎样获取样本呢？ ? 抽样分为不放回抽样和放回抽样两种情况． 　　当我们逐个地从总体中抽取个体时，如果每次抽取的个体不再放回总体，这种抽样叫做不放回抽样； 　　 如果每次抽取一个个体后，先将它放回总体，然后再抽取一个个体，这种抽样叫做放回抽样． 定义：一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N）,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样，这样抽取的样本，叫做简单随机样本。 一、简单随机抽样的概念 （1）适用范围：总体容量较少；（总体个数有限） （2）逐个抽取; （3）不放回抽样； （4）等可能入样。即每个个体入样的可能性均为n/N。 【说明】简单随机抽样的特点： 思考：1、下列抽样的方式是否属于简单随机抽 样？为什么？ （1）从无限多个个体中抽取50个个体作为样本。 （2）箱子里共有100个零件，从中选出10个零件进行质量检验，在抽样操作中，从中任意取出一个零件进行质量检验后，再把它放回箱子。 2.在简单随机抽样中，某一个个体被抽中的 可能性是（ ） A.与第n次抽样无关，第一次抽中的可能性大一些； B.与第n次抽样无关，每次抽中的可能性都相等； C.与第n次抽样无关，最后一次抽中的可能性大一些； D.与第n次抽样无关，每次都是等可能抽样， 但每次抽中的可能性不一样； 答：B 二、简单随机抽样常用的方法： 1、抽签法（抓阄法）； 2、随机数法 例题:高二(1)班有48名学生,现要从中抽取5名学生去参加一个座谈会,每名学生的机会均等,如何用抽签法选出这5名学生? 试一试: 编号 搅拌均匀 逐个不放回抽取n次 抽签法步骤: 制签 练习 某单位对口支援西部开发，现从报名的18名 志愿者中选取6人组成志愿小组到西藏工作3年， 请用抽签法设计抽样方案。 第一步：将18名志愿者编号，号码是01，02，…，18； 第二步：将号码分别写在一张纸上，制成号签； 第三步：将得到的号签放入一个容器中，并充分搅匀； 第四步：从容器中逐个不放回地依次抽取6个号签，并记录上面的编号； 第五步：所得的号码对应的志愿者就是支援小组的成员。 思考？ 你认为抽签法有什么优点和缺点：当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗？ 抽签法的优点是简单易行，每个个体的机会均等; 缺点是当总体的容量非常大时，费时、费力，又不 方便，如果标号的签搅拌得不均匀，有可能产生坏 样本。 定义:利用随机数表、随机数骰子