试论幼儿园音乐教育现状及提升策略研究.docVIP

　　试论幼儿园音乐教育现状及提升策略研究 　　论文关键词：幼儿　现状　提升策略　教学建议 　　论文摘要：喜欢音乐是幼儿的天性，良好的音乐教育，更能促进幼儿全身心的协调、健康发展。但现实生活中的音乐教学及音乐教学与音乐活动的开展，尚存在诸多不足之处。因此，要改善幼儿园音乐教育现状，就需要在完善音乐教学设备与师资队伍的同时，不断提高教师的专业能力，并根据幼儿生理、特点，开展切实可行的、有的放矢的教学活动。 　　 　　温家宝总理在参加十一届全国人大四次会议，江西省代表团全体会议时说道：“如果一个国家不重视人才的培养，那就没有未来”。从小抓起，从幼儿园抓起，使我们的源头具有良好的素质，是我们每个公民的责任和义务。重视幼儿音乐教育我国自改革开放以来，人民生活水平普遍提高，随着城市化和新农村建设的飞速发展，幼儿园也如雨后春笋般遍布城乡各地，使多年来入托难的问题得到了缓解，让更多的幼儿能够接受良好的早期教育，其中音乐教育更应该引起我们的重视。 　　1)学令前期：美国心家布鲁纳认为：“若以十七岁人的智力发展为一百，则儿童四岁时已具备50％，八岁时达到80％，剩下的20％是从八岁到十七岁的九年中获得的。”可见3-6岁的幼儿时期，正是这些学龄前儿童智力发展的关键时期。儿童在幼儿园除得到、等方面的教育外，其中音乐对儿童在智力等方面的全面发展，更有着举足轻重的作用。 　　2)国外经验：一九五七年