语文阅读教学的一般规律初探.docVIP

　　语文阅读教学的一般规律初探 摘要：阅读是高中语文教学中的重点，也是难点，做好阅读教学对提高语文成绩发挥着重要作用。因此，在教学中教师应突破教学难点，找出阅读教学的规律，从而使学生少走弯路。 中国 9/vie 　　关键词：阅读教学 任务 高效 　　【中图分类号】G633.3 　　阅读教学是中学语文课堂教学的一个重点与难点。加强阅读教学研究，攻克阅读教学中“高耗低效”这个难关，实现阅读教学的高效率是语文教师的一项艰巨而光荣任务。经过教学实践与研究，我发现阅读教学的突破点在于找到一个阅读教学一般规律性的东西。只有找到规律性的东西，阅读教学才不会走弯路。 　　1.阅读是一个心理过程 　　笼统地讲，阅读教学的任务是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价文本的能力。而要准确具体地对这一任务有一个明确的理解，就要明确以下几个问题。 　　（1）文章是什么？阅读是什么？ 　　文章是作者借助文字、文体来展示自己生活经历（包括虚构）、思想变化的一种工具。 　　阅读就是读者通过文字来与作者对话，进而理解作者生活经历与思想的心理或脑力活动。 　　（2）阅读活动包括几个层面？ 　　阅读活动一般分为4个层面，即：认字、释文、思索和融会贯通。 　　认字：目击文字，在头脑中唤起文字意义，进而明确一句话的含意。 　　释文：把一句句的意思在脑中建立起来，让句与句的意思组合起来，进而理解段意，段意