谈谈如何让小学《品德与社会》课融入学生生活.docVIP

　　谈谈如何让小学《品德与社会》课融入学生生活 摘 要：儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中。要让学生从原有的生活经验入手，在课程中进行整合，使学生有一个学习、吸纳、提升的过程，丰富学生原有的生活经验，最终回归生活。 中国 1/vie 　　关键词：生活化；小学《品德与社会》；生活需要；课堂活动 　　《品德与社会》这门课程的基本理念之一是生活化，也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而不是表面的道德情感，真实的而不是虚假的道德体验和道德认知。所以，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中。下面我结合自己的教学实际，谈谈如何让小学《品德与社会》课融入学生生活。 　　1立足生活需要，确定教学目标 　　《品德与社会》课标指出：“教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生实际的密切联系。”所以我们在确定教学目标时，要把握教材观点，以学生的生活实际为起点，联系学生的生活实际，动态生成教学目标、情感目标、行为与习惯目标、知识与技能目标。也就是说教学的最终目标是要指导儿童的实际生活，解决儿童在生活中面临的问题，提升儿童的生活能力。比如我在教学《平安回家》一课时，考虑到我所在的学校地处农村，学校里也基本上都是当